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医学文献检索与利用
郑州大学图书馆
王槐深
第一讲信息素质概述
一、产生背景
当今信息社会,信息及信息技术正以前所未有的深度和广度渗透于社会的各个层面,改变着我们的现在和未来。其特征:高度重视知识创新,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。谁拥有知识,谁就拥有财富、拥有未来。人们基本的学****能力、创新能力,乃至在信息社会的生存能力,实际上体现为对信息资源的获取、加工、处理以及信息工具的掌握和使用。在此背景下,信息素质概念应运而生,并成为评价创新人才综合素质的一项重要指标。
二、信息素质概念的演变
1974 年,美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(Paul Zurkowski)在其提交全美图书馆学和信息学委员会的一份报告中,首次提出信息素质(information literacy)的概念,即“利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解决的技术和技能”。
1989 年美国图书馆协会对信息素质的定义是“具有信息素质的人必须在需要信息时,能够识别、查找、评价和有效地利用信息的能力”。
2000 年 1月 18 日,美国大学与研究型图书馆协会(ACRL)讨论通过并颁布实施《高等教育信息素质能力标准》,要求在各个学科、各种学****环境和各种层次的教育中,使学生能达到以下五个方面的能力:①能确定所需要信息的特点和范围;②能有效和充分地获取所需要的信息;③能正确评价信息及其来源,利用其知识基础和价值系统选择适当的信息;④能有效地利用所获取的信息实现特定的目标;⑤了解信息利用所涉及的经济、法律和社会问题,在信息获取和利用信息时应自觉遵守社会道德规范和有关法律。
2000年,美国的国家信息素质论坛(NFIL)在其一份报告中指出:在信息社会,任何人都应该拥有利用信息提高生活质量的权力。为获得经济上的独立性和提高生活品质,人们需要获取信息并跟上时代发展的步伐,需要从过多的信息中找到和使用各种类型的信息,以满足广泛的个人和事物的要求。并认为无论是个人或是整个民族都必须具备信息素质。
综上所述,信息素质的内涵:是指人们具备判断何时、何地需要信息,并有效地定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。
三、信息素质的构成要素
1、信息意识
是信息和信息活动在人们头脑中反映的总和,即人们对信息的认知程度和获取利用信息的自觉性。换言之,就是人们对各种信息的自觉心理反映,亦即人们从信息角度出发,对自然界或人类社会所发生的各种现象、行为及理论观点的理解、任知和评价。
就个体信息意识而言,信息意识又可分为信息主体意识、信息吸收意识、信息传播意识、信息保密意识、信息更新意识等。它们都是个体适应环境、实现自我发展的重要基础,既影响个体的信息需求及其表达、支配信息吸收的行为,又可推动信息主体创造新的知识信息。
事实表明:处于同一信息环境下,信息意识越明确,信息需求就越强,动机就越持久稳定,努力程度就越高,行动就越有效。
2、信息能力(1)
信息能力是指人们获取、利用信息的本领,即有效快速地获取、加工、存储、利用和传递信息的能力。
信息能力直接影响获取、利用信息的效率和质量。具体包括一般能力和特殊能力两个方面:
一般能力主要指:⑴观察能力。没有敏锐的观察能力,就不可能见微知著,就获取不到自己所需要的信息。⑵思维能力。没有敏捷的思维能力,就不能入木三分地看待一些现象,就抓不住信息的实质。⑶想象能力。没有丰富的想象力,就不可能由此及彼地创造性地利用信息。⑷记忆能力。没有良好的记忆能力,就不能很好地继承和综合信息,就不能很快地加以判断和分析。
2、信息能力(2)
特殊能力主要指:⑴信息获取能力。即能够识读和理解各种信息,又能够利用各种检索工具检索获取所需信息的能力。⑵信息整理能力。即将获取的各种相关信息进行有效的鉴别、筛选、加工、整理,并建立起有序化的个人信息库的能力。⑶信息分析能力。即对信息进行归纳、辨别、推理、评价、分析其间的相互关系,使之系统化、综合化、准确化、适用化的能力。⑷信息表达能力。即能用语言或文字,准确地表达自己的信息需求,反映自己研究成果中信息的能力。⑸开发利用能力。即将获取的信息,经过有效分析、研究,为自身的学****工作、研究所吸收利用。同时综合自身原有信息与选定信息,并使之升华为创新信息的能力。
只有将拥有的知识转化为技术创新,产生经济效益,才是真正具备了信息能力。信息能力也是人们进行终身学****不断获取新知识的必备条件。
3、知识水平(1) 

知识是形成信息意识、提高信息能力的基础,是检索、利用信息的前提。就个人而言,知识水平的高低是直接影响其信息需求的重要因素。只有具备一定的专业知识水平、相关知识水平、语文知识水平,才能更有效地参与信息检索与利用的活动。
专业知识水平指个人所具备