四年级思想品德与社会期末检测质量分析.doc

四年级思想品德与社会期末检测质量分析
(南城学校2010——2011学年度下学期)
2010——2011学年度下学期四年级思想品德与社会期末检测任务已经完成。根据《襄阳市小学思想品德与社会教学常规》及学校年度教学任务安排,为了积累有益经验,发现存在的问题与不足,现将本次南城学校四年级学生思想品德与社会期末检测情况进行质量分析。
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知识覆盖面广,融入了现实生活和四年级思想品德与社会下册的全部内容,做到小而活,材料新颖、趣味性强,学生乐看、乐思、乐做
分值分布基本合理,难易程度适中,适合大多数学生的口味,中档题和简易题目占有大量份额,有利于调动中差生学****的积极性。
题型多样化,主要包括填空、判断、看图连线、简答等,具有浓郁的地方命题特色。
能比较紧密地联系学生生活和校园教育实际、普遍关心的热点、重点和难点问题,比如看图连线题,就在于通过思品教育考查学生的交通安全知识,增强学生的交通安全意识。

从检测相关数据来看,学生成绩较往年相比有明显进步,高分人数明显增多,优生人数有很大突破,反映出学生基础知识和基本技能得到提高,也反映出学校、老师和学生对思品课越来越重视和感兴趣,新课程改革取得了长足进展。
从各校成绩分析,个别学校学生成绩不太理想,整体水平不高,说明思品学科未能得到强化和落实。
应清醒地认识到要提高学生的整体成绩和综合素质,必须采取更加积极、有针对性的措施,付出更大的努力和艰辛的劳动。

从抽查的30名学生的试卷来看,主要存在以下问题:
,许多识记的内容未能很好落实、掌握。个别学生填空题失分比较严重。
,不能从提问中提取有价值的信息,发现和分析问题的能力还有待提高。
,缺乏条理。部分学生答题不分层次,给评分增加了难度,少数学生的姓名就难以便认,