国培听课感悟.doc

感悟数学思想方法的渗透
林州市河顺镇第一初级中学胡艳菲
在教学工作中,数学思想的渗透一直是我所追求的理想。不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个“数学大厦”的构建,核心问题在于数学思想方法的培养和建立。
在这次安阳师院数学与统计学院组织的国培中,我们有幸听到他们请来的张兴强老师的精彩讲课。张兴强老师是洛阳市教育局中小学教研室的工作人员,他长期从事数学教学工作,并有很丰富的教学经历,他的精彩的人生经历吸引我去认真倾听他的讲课内容。
他提出数学教学中的两条线,一条是明线,一条是暗线。我们作为专职的教学人员,很少去思考过教学中的深层次的问题,他却从深层次思考,不仅要注重明线教学,即数学知识的教学,更应注重暗线,即数学思想方法的教学。他的这种思想得到了在场所有老师的一致认同,把大家想说又不知道怎么说的东西用科学的逻辑语言表达了出来。
总之,结合他的思想我总结到:1、备课时把掌握数学知识和学****数学思想方法同时纳入教学目标中,认真钻研教材,不仅要理解知识内容,更要挖掘和搞清内容中所体现的思想方法,如:结合教学,渗透数形对应,可以设计相应的练****2、掌握数学知识与思想方法的有效结合点,明确每个数学知识应渗透那些数学思想方法,如:集合思想和归纳法是概念教学不可缺少的理论基础。3、教学时,应以学生现有的思维发展水平为依据,让学生积极参与整个教学过程,展开主动探索活动,切实落实新课程标准倡导的“自主、探究、合作”的学****方式,这样才能激发学生对数学的兴趣,提高学****能力,更好的掌握数学思想方法。有了这些思想,我相信自己会越来越好!