高三语文文言文词语和句式8.doc

高三语文文言文词语和句式8.doc文言文词语和句式  教案8
文言文句式复****br/>. 重点、难点:
教学重点:判断句、被动句、倒装句、省略句及其他文言特殊句式的特点及分类
 
[教学内容]
    文言文的句式,跟白话文的句式,有的相同,有的很不相同。即使是相同的句式,文言文句式也有它自己的特点。
 
一、判断句
    判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。
 
(一)有标记的判断句
    有标记的判断句又有几种情况。
  1. 有动词做判断词的判断句
    在古代,在一般情况下,“是”是代词“这”,不表示判断。但是,“是”也偶尔相当于现在的“是”,成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。如:
    (1)汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!(《孔雀》)
    (2)不知天上宫阙,今夕是何年。(《明月几时有》)
    (3)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!(《赤壁》)
    在更多的情况下,“为”是判断动词。如:
    (4)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。(《信陵君》)
    (5)我为赵将,有攻城野战之大功。(《廉颇》)
    当时“为”的作用相当于现在的“是”。
  2. 用“者、也”做标记的判断句
    用“者、也”做标记的判断句,按理说,有三种情况。
    一种是有“者”也有“也”。如:
    (1)蔺相如者,赵人也。(《廉颇》)
    (2)且将军大势可以拒操者,长江也。(《赤壁》)
    (3)“离骚”者,犹离忧也。(《屈原》)
    (4)彼童子之师,授之书而****其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)
    这一类句子,都是“者”表示提顿,最后用“也”加强判断的语气。有“者”也有“也”的判断句是比较多的。
    一种是有“者”没有“也”。如:
    (5)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《褒禅》)
    (6)莲之爱,同予者何人?(《爱莲说》)
    (7)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。(《陈涉》)
    还有一种判断句,只有“也”而没有“者”。如:
    (8)我,子瑜友也。(《赤壁》)
    (9)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。(《屈原》)
    (10)曹公,豺虎也。(《赤壁》)
    (11)此世所以不传也。(《石钟山》)
    这样的判断句,靠“也”表达判断的语气。
 
(二)没有标记的判断句
    这样的判断句是极少的。
    (1)此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君》)
    (2)秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。(《屈原》)
    这就是把主语和谓语放在一起,靠意思组合成判断句。
 
二、被动句
    在文言文当中,使用“被”表示被动的句子不少。
    (1)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》)
    (2)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(《永遇乐》)
    (3)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原》)
    很显然,这样的被动句,跟现