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由《师说》开去
闲暇时光,阅读《师说》,心中的涟漪荡漾开去……教师,那是怎么样的一种情怀?在阳光下开始幻想,在将来的某一天,初为人师的我,很偶然,很偶然地收到一封来自学生的书信:
写给石老师的一封信
敬爱的石老师:
您好!
当您收到这封来信,您一定很奇怪,我们明明天天见面,为什么还要给您写封信。每天都看见您忙碌的身影在教室里来回穿梭着,不忍心打断您跟您说这些话,今天老师您歇一歇,听听您学生的话,我要说的话很多……很多……
转眼就要毕业了,撩开写满记忆的夜幕,点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事,回忆起与您朝夕相处的一千个日日夜夜,心里暖暖的。
石老师,我已经记不起您上第一节课的天气了,应该是秋天那种很明艳的天气吧。大片大片的阳光从窗口洒进来,在崭新的生物课本上跳舞。您说,希望我们能成为朋友。说实话,我不喜欢您的开场白,像是在拍电视剧。然而我喜欢您的笑,清澈而干净,带了一丝丝羞涩和腼腆。那时的你留着长发,但并不能让人联想到柔美,身材矮小的你,显得比我们还稚嫩。第一节课是绪论,快下课的时候,我问您怎么区别生物体的应激性和环境适应性,您试着用定义向我解释,发现我更迷糊了,最后在下课铃声中对我说您查一查资料再告诉我。当时您笑了笑,有些孩子气。我原以为您会忘记的,确切地说是我已经忘记了,然而在第二节生物课快下课的时候,您俯下身子向我解释那个有些钻牛角尖的问题。您一边说一边仓促地将滑到额前的碎发捋到耳后,和谐的声音变成一组组有意义的信息进入我的大脑,最后在我的一声“原来如此”的长叹中直起身子。您又一次笑了笑,大片的阳光映亮您略显孩子气的脸。
这是与您的第一次“亲密接触”,刚刚大学毕业的您或许还没有很好的适应教师这个角色,但是您的认真,负责,真诚深深地影响了我,从此我爱上了生物。
石老师,我不知道除了在写作文时,平常会有几个学生用“崇高伟大神圣”来作为修饰老师的定语;我也不知道还有几个学生会为“老师带病上课”、“老师不责骂而循循善诱
”等老掉牙的情节而感动,然而,当生物作业发下来的时候,我却从同学们的眼中读到了久违的字眼———感动。在60张生物试卷上,清晰而颇为详尽地写着那些错题的原因和正确答案。那张“珍贵”的生物试卷我现在还保留着,虽然这是你三年里唯一一次如此认真的对待我们的试卷,但它却教会了我如何去对待考试。您总是语重心长地对我们说:“考试的成绩不是最重要的,分数只代表着你的过去,我们要学会从试卷里查缺补漏……”从那以后,您要求我们认真地对待每一次的试卷分析,每次考试结束您都会让我们分析试卷的错误,正是那一次次的考后分析让我们把缺漏慢慢补上。
石老师,记得有一次,我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”,刚好被您撞个正着,同学们都以为“难逃此劫”了,以为您肯定会大发雷霆。出乎意料的是,您却微笑地说:“同学们有此雅兴,怎么不请老师分享呢?”听完这番话,同学们都大笑起来了,我心里好像也有一股暖流穿过。您抓住这个机遇说:“课前准备是否充分,会直接影响到上课的效果……”当您说完这番话后,同学们自觉认错了。此后,这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想,是您善于抓住机遇,引导教育同学,又不会使同学产生一种“逆反”的心理,石老师您真的是用心良苦。
石老师,还记得“生物小制作”比赛吗?您为了提高我们学****的兴趣,培养我们科技创新的能力及动手能力,在我们