地理培训科学命题.ppt

2011年初中地理教师专业必修课《科学命题—作业和命题的研究与实施》
太原师范学城市与旅游学院白明英
**********
bmy2278222@
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
科学命题——作业和命题的研究与实施
专题一学生学业评价与师德(1)
话题一学生学业评价的新内涵(1)
话题二学生学业评价的新理念(41)
话题三学生学业评价与师德(67)
专题二作业设计与命题技术研究(86)
话题一作业设计与命题概述(86)
话题二作业设计与命题的实施(121)
话题三作业批改与考试结果分析中应注意的问题(148)
话题四作业与试题的典型案例评析(164)
专题三作业设计与命题的问题与诊断(185)
话题一作业设计、试题编制中的问题与诊断(185)
话题二作业与试题的质量评估(237)
话题三作业设计与试题命制的创新(262)
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
话题一学生学业评价的新内涵(1)
问题1 学业评价的改革进程(2)
,学生学业评价的新内涵是什么?2
,应从哪些方面着手?8
?11
问题2 学业评价的功能转变(11)
?17
?16
问题3 学业评价的客观依据(19)
?21
,学业评价应遵循哪些原则?23
?5个性27
问题4学业评价的基本特征(29)
?5个特征,34
,需要教师注重考虑哪些方面?6个方面37
专题一问题,学生学业评价的新内涵是什么? ?3学生学业评价与师德关系如何?
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
话题二学生学业评价的新理念(41)
?41
问题1学业评价促进公平(41)
?
问题2学业评价关注过程(48)
?让每一位学生全面主动持续发展3个方面50
问题3学业评价张扬学思结合、知行统一(53)
、知行统一的新理念?57
问题4学业评价促进教师的专业发展(60)
?60
话题三学生学业评价与师德(67)
问题1关注学生的情感、态度、价值观(68)
16新课程评价更关注学生的情感态度价值观,,为此老师应采取什么对策?70
问题2拓宽师生沟通的新通道(75)
?四个方面77-80
问题3搭建师生共同成长的新平台(81)
?
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
话题一学生学业评价的新内涵(1)
问题1 学业评价的改革进程(2)
问题2 学业评价的功能转变(11)
问题3 学业评价的客观依据(19)
问题4 学业评价的基本特征(29)
与以往的评价相比,学生学业评价功能发生了转变,形成了评价的客观依据,并体现出了一些评价的基本特征。
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
《基础教育改革纲要(试行)》的六大目标之一:关于评价目标
改变课程评价中过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
学生学业评价的新内涵是什么?
学生学业评价的新内涵----是指对学生在教学过程中所获得的基础知识和基本技能做出定性、定量的分析和综合评判。它以学生学业成就(学生的学****成果)为评价的对象,包括学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度方面的发展变化。
与以往的评价相比,学生学业评价功能发生了转变,形成了评价的客观依据,并体现出了一些评价的基本特征。
7/2/2018
2011年科学命题-作业和命题研究与实施一级辅导
问题1 学业评价的改革进程(2)
我国学业评价改革进程大致经历了四个阶段:
一是改革开放前,学苏联。只注重学生的学****结果,依据学生检测成绩评价。
二是改革开放初期,提出参考学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩对学生进行评价,但实质还是以学生检测成绩来评价。
三是在素质教育理念引导下,提出对学生要进行德、智、体、美、劳全面评价