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基础教育改革引论二.ppt

文档分类：高等教育 | 页数：约34页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

李朝阳

《基础教育改革研究》第一章
主要内容
基础教育改革的使命与意义
2
基础教育改革的背景
3
1
一、基础教育改革的背景与使命
(一)基础教育改革的时代背景
(二)基础教育改革的使命——加强素质教
育
(一)基础教育改革的时代背景
知识经济时代的到来
科教兴国战略的提出
基础教育面临的挑战
1. 知识经济时代的到来
知识经济的显著特征是:知识成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素,其他生产要素都要靠知识来装备和更新。
知识经济与信息经济的区别:
知识经济位于信息社会之上,两者并不等同。
知识分为编码型知识和意会性知识。编码型知识是指可以由计算机处理的知识,是可以度量的,也就是通常所说的信息这个范畴;
意会性知识是头脑中属于经验、诀窍、灵感的那部分知识,被称为“隐含经验类知识”,它是计算机所不具备的。
信息经济偏重于硬件包括数据、图像、信号、设备,而知识经济偏重于软件包括创造力和创新性。
在知识经济时代,一个国家国民素质的高低、拥有人才的数量和质量以及知识创新和技术创新能力,将是决定其参与国际竞争实力强弱的关键。
而具有创新精神和创新能力的人力资源又是国家繁荣昌盛最宝贵动力。各类人才的培养及创新能力的开发主要依赖于教育,尤其是基础教育。
学生思想的启蒙、创新意识的萌发以及创造性思维方式的形成,等等,都离不开基础教育;也只有从基础教育抓起,通过形式各异的创新式教育,才能为学生逐步具备创新素质打下坚实的基础。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”

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