第五章 教育制度.ppt

教育学
第五章教育制度
教学目标
、学制、义务教育的概念,掌握旧中国的四个学制。
,掌握我国现行学制的结构,掌握我国现行学制改革的原则以及变革的趋势。
第五章教育制度
第一节教育制度概述
第二节现代学校教育制度
第三节我国现行学校教育制度
第一节教育制度概述
一、教育制度的含义
(一)教育制度
教育制度是一个国家各种教育机构的体系,也就是说教育制度是各种教育机构系统的总称。
学校教育制度是教育制度的核心。
第一节教育制度概述
(二)学制
学校教育制度简称学制,又称学校系统,是指一个国家各级各类学校的系统,具体规定着(各级各类)学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
(三)教育结构
教育结构是指教育总体的各个部分的比例关系及组合方式,主要包括教育类别结构、层次结构、专业结构、学校类型结构、分布结构等。
第一节教育制度概述
(四)教育体制
教育体制是指教育事业的机构设置和管理权限划分的制度。主要是教育内部的领导制度、组织机构、职责范围及其相互关系,涉及教育事业管理权限的划分,人员的任用和对教育事业发展的规划与实施,也涉及教育结构各个部分的比例关系和组合方式。
第一节教育制度概述
二、教育制度的特点
(一)客观性
(二)取向性
(三)历史性
(四)强制性
(五)民族性
第二节现代学校教育制度
一、现代学校教育制度的形成
二、现代学制类型
现代学制大致可分为双轨制、单轨制和中间型学制三种类型。
第二节现代学校教育制度
(一)双轨制
代表:二战前的德国、法国、英国
它的学校系统分为两轨,一轨是学术教育,负担培养学术人才和管理人才;另一轨是职业教育,负担培养熟练劳动力,两轨之间互不贯通。
第二节现代学校教育制度
如:英国
(学术性的现代学校系统)中世纪大学以及后来大学→大学预科性质的中学
(群众性或大众职业性的现代学校系统)高等职业学校←职业学校←小学