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心理健康教育先进个人工作总结.doc


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心理健康教育先进个人工作总结.doc心理健康教育个人先进事迹汇报材料
胡松图哈尔逊乡中学李晓娥
个人先进事迹汇报材料
胡松图哈尔逊乡中学李晓娥
李晓娥,中共党员,历史教育专业,本科学历。2006年9月登上教师岗位,一直任教思想品德、历史两门学科,2009年开始担任班主任工作,天天和学生形影不离,为了使她的学生健康快乐的成长,她时刻不停留,通过看书、范例学****不断改进自己和学生交流的技巧,让学生敢于、爱与和她交流,从而取得一定的成绩。
回顾几年的教育生涯,她尽职尽责,关爱学生。她敬业奉献、勤勉务实、勇于创新的态度,在中学生心理健康教育理论研究和实践中均取得一定的成绩,得到了学校各级领导的充分肯定。现将个人先进事迹总结如下:
一、在本职工作的基础上,积极探索心理健康教育实践新方法
自担任班主任工作以来,时刻记得以心理健康教育为先导的思想政治教育。深知,随着中学生生活条件,视野的开阔,外界诱惑的多样,甚至家庭环境的复杂性,都对中学生的价值取向产生了直接的影响,他们思想独立性、多样性和差异性也不断增强。她担任班主任工作以来,所接是全校男女比例严重失衡的班集体,她针对中学生的实际特点,重视心理健康教育特色活动的开展,组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动:有团体心理辅导教育、个体辅导教育、。通过活动的组织与参与,提高了中学生自我心理维护的意识,促进了中学生心理素质的提高。
二、长期坚持心理健康教育是一线教学的持久工作,班主任为学生排忧解难,才能深受学生的喜爱。
任班主任以来,在县级学校工作期间,可以带领学生到校级心理咨询室和心理学教师共同探讨学生的问题,从而促进工作的顺利进展,但是回到乡级学校后,针对乡村学校心理咨询的空缺,她不得不彻底研修这门学科,在实践中灵活运用,事实证明教学效果良好。她能够按照局里有关文件精神,收集大量教学案例和视频,亲自制作课件,上研讨课,听优质课,承担了大量的教学任务,在学校课程教育教学中发挥了骨干作用。
为了自我完善,他申请参加假期班主任心理辅导培训,并取得了优异的成绩,开学后她对学生的心理咨询工作更加亲力亲为,为学生耐心解答疑问,排忧解难。由于坚持在一线教学任务,她积累了较为丰富的心理咨询经验。
三、重视心理健康教育的持续学****着力提高自身心理教育科研技能。
她以心理健康教育作为自己班主任思想政治工作的切入点,围绕此工作,展开了更加努力的理论研究和实践运用,用科学、系统的方法去研修心理健康教育中的实际问题,不断改进,并积极运用与实践。
从学生的大转变过程中,她的工作得到了教师的好评,得到了学生的认可。这一切将激励她在日后的工作中更加努力。
四、落实心理预防,加强心理引导,使得所带班级没有出现因心理问题引发的安全事故。
从事班主任工作以来,积极落实学校心理预防机制。坚持开展每周一次的
班级心理引导工作,每日详细观察学生情况,一旦有异常情况立即解决从不拖延。自工作以来,她所带班集体没有发生一例因心理问题而引发的事故。
下面是我在教学中的辅导活动图片:让学生通过活动认识自我角色在团体中的重要性。
为团体的胜利出谋划策
为个人的成功而喝彩
齐心协力获得硕果

个人的坚持才出现了奇迹

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信用社营业部经理季度个人总结

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  • 上传人xinsheng2008
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  • 时间2018-07-05