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黑白构成
2004届本科函授生:叶奎
对于并不很富裕的乡村来说,要普及素质教育的确是存在着诸多问题,包括美术教育。美术教育有着他自身的特点:涉及面广,所需经费大。就这而言,乡村学校就消费不起。随着师资力量的增强,乡村学校专业教师的逐步普及,专业教师面临着美术课难上的问题。第一、学生自身审素质低,加上对美术课认识不端正。第二、学校的教材不齐全,甚至空白。第三、投入美术教育的教学经费极少。作为专业教师,面临着这诸多问题,迫使教师要走适合乡村美育教学的一条新路——黑白构成。
黑白平面构成在于探求二度空间世界的视觉文法,讲究各种元素之构成规律与规律之突破,并将不同形态的几个以上的单元(包括不同的材料)重新组合为一个新的单元,并赋予视觉化的力学的观点。描绘形象,组合形象,它作为造型训练的一种手法,打破了传统美术的具象描写手法,主要是以抽象形态入手。黑白构成的学****在于着重培养学生的形象思维能力,和设计创造能力,通过抽象形态体现形式美的法则,培养形象思维的敏感性,反映审美方式,是一条必经的道路。针对初中生对抽象思维能力不够强这一特征,我们应采取如下措施,循序渐进的引导和开发学生。
   一、点线面的构成
   点线面通常是被称为“构成三要素”,它是构成设计中一切造型的最基本要素,存在于任何造型设计之中,要对其它视觉元素进行研究,点线面是起点。点,在几何学上,只有位置,没有面积。但在实际构成练****中,点是指相对细小的形象,是根据画面整体的大小和其它要素的比较来决定。通过点的排列,大小变化,方向变化,间距变化和疏密变化,可以创造出许多种美的形态,形成新的构成图案。
线,在几何学上是没有粗细的,只有长度和方向。但构成中的线在图面上是有宽窄粗细的。粗线有力,细线锐利,线的粗细可产生远近关系,线还有很强的方向性,垂直线有庄重上升之感,水平线有静止、安宁之感,斜线有运动、速度之感,而曲线有自由流动、柔美之感。面,在视觉艺术中的面是有面积、厚度、体积的。它受线的界定,具有一定的形状有几何形,有机形,偶然形,而且面的变化最为丰富,对各种面进行分割和构成可以产生变化无穷的视觉形态。我们在点线面的教学过程中还可以穿插一些渐变,分割(重复、近似)发射等一些与点线面有关联的基本构成,使学生能够更进一步掌握点线面的构成,打好黑白构成的基础。
   二、黑白花卉的构成
黑白花卉的构成是建立在花卉写生与变化的基础上的,花卉的写生与变化是黑白构成课程中较为重要的一个内容。只有对花卉进行写生与变化,才能真正认识分析花卉,同时才能对其进行分割与再组合。下面就来谈谈花卉构成的具体步骤:一、对花卉的观察过程。对花卉的观察必须结合思维,花卉的构图、造型。即整体到局部,花卉构成中我们更应注重细察局部,强调造型、花蕊、花瓣到茎脉花叶。二、花卉的写生与变化,花卉写生与变化是在观察的基础上进行的。在观察过程中把观察和思考好的搬到画面上来,在绘画过程中要注意,画面实际的构图和造型。以点线面为基本要素与观察分析花卉的造型结构,则会使花卉写生更趋条理化、单纯化。三、花卉的构成,在写生与变化的基础上设计出基本形。这便是从自然的花卉形态转变为人为的意造形态。所转变的基本形是花卉构成中最小的设计单位,花卉的构成是利用它根据一定的构成原则排列、组合、产生全新的构成效果。

   三、风景、人物的构