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学校发展规划
创建和谐校园办人民满意学校
(2010~2014)
为深入贯彻落实科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,不断提升学校办学内涵,促进学校健康、和谐、可持续发展,办好人民满意的学校,并为教师专业发展规划的制定提供可资借鉴的依据,引导达成学校发展的共同愿景,凝心聚力,规范管理,使师生、校园始终充满生机与活力,依据有关法律法规和上级文件精神,从学校实际出发,制定2010——2014年学校发展规划。
一、现状分析
(一)、办学规模
兰西县星火乡第一中学校位于安兰路星火乡政府所在地,,集教学、办公、多功能教室、师生住宿于一体。校园布局合理,分区明确。校园内基本实现了绿化、硬化、美化、花园化。
学校现有6个教学班,在校生192人,在职教职工26人。
(二)、办学优势;
1、学校地理位置好,学区位于乡政府所在地,生源充足。
2、拥有一支爱岗敬业、无私奉献的教师群体和团结协作、务实进取的管理队伍。
3、办学质量不断提高:近几年来,学校一直秉承“以人为本”的思想,坚持因材施教,促进全面发展,大力实施素质教育,学校获得了健康快速发展。2000至2011年,教师在国家、省、市报刊发表教学教研论文30篇,获奖20余人次。学校先后被评为县级文明单位标兵、全面贯彻教育方针全面提高教育质量先进单位、“创业、创新、创优”先进党支部等。2010年和2011年,在全县中考中连续两年取得好成绩,平均成绩分别位居第五名和第一名,学校的办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。
(三)、薄弱环节
1、办学经费异常紧张。学校每年的义务教育保障经费仅能满足日常开支。而最近几年每年用于基本维修维护,绿化,取暖设施配套、改造,图书仪器、微机等设备添置等费用越来越大,致使学校办学经费严重短缺。
2、学校基本办学设施严重不足。
(1)设施老化现象严重,存有诸多安全隐患。所有教学用房都需要进行加固;许多地方渗漏严重,供暖设施、给排水管线应全部更新;绿化带需逐步优化。
(2)功能教室不全,仅有多媒体教室和微机室,无法满足正常的教学需要。
(3)图书仪器远远达不到配备要求,现有图书不到应配备的百分之十;多媒体进教室还没有实现零的突破,学生微机需要全部更新,教师用机严重不足。
3、教师队伍整体素质有待进一步提高。

(1)教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,部分教师的工作态度、工作热情、师德素养和敬业精神尚需进一步提高;
(2)学校名师数量不足,学术型、研究型教师缺乏,科研、教研氛围不浓,严重影响校本研训的质量,制约教师队伍良性发展。
(3)教师的教科研意识不浓,教师的教育观念有待进一步改变。
(4)教师与家长沟通协调能力和学生管理能力有待整体提高。
(5)重教书、轻育人的现象不同程度的存在,“安全第一,育人为本”的理念还没有深入到每一位老师心中。
5、学校管理还存在诸多问题:
(1)学校领导力、执行力偏弱。
管理人员结构不合理,部分科室管理人员配备不齐,无法适应形势的需要;部分人员年龄偏大,知识层次不高,文字表达水平较低,影响到学校实践工作经验的总结提升;学****自觉性较差,管理理论薄弱,管理方法单一,教学理论缺失,指导教学能力差。
受体制等方面的影响,管理人员在执行力方面还有一定差距。学校管理人员在