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哪一款手机资费套餐更合适
洪善一中梁洁萍
北师大版八年级数学上册
哪一款手机资费套餐更合适
教材分析
教法、学法分析
教学过程分析
评价分析
教
材
分
析
教材的地位和作用
学情分析
教学目标
教学重难点
教材的地位和作用
《哪一款手机资费套餐更合适》是北师大版教科书八年级(上)综合与实践。本节是继七下学****了变量之间的关系;八上学****了函数概念,研究了一次函数及其应用的基础上探讨的。因此,在中学数学中占有一定的地位。通过本节的学****使学生了解到函数在生活中随处可见。让学生认识到在现实而复杂的情景中建立一次函数模型并利用它解决实际问题仍是一个挑战,但也更有助于发展学生的能力。提高学生的建模意识与能力。
教材分析
学情分析
学生已经比较熟练的掌握了函数的概念及一次函数的有关知识。各个学生的学****态度比较端正,个性活泼,思维比较活跃,对一些数学问题已具有自主探究的能力,但由于学生个体有差异,适时采取合作交流的方式让学生轻松接受新知识。
教材分析
教学目标
、处理、分析的全过程,进一步发展学生的数据分析观念,提高运用统计知识解决实际问题的能力。
,经历比较标准的建构、调整等活动,丰富数学活动经验。
,进一步积累数学活动经验,发展合作能力。
教材分析
教学重难点
教学重点:
经历数据收集、处理、分析的全过程,提高运用统计知识解决实际问题的能力。
教学难点:
在解决问题的过程中, 积累数学活动经验。
教材分析
教
法
学
法
分
析
教法分析
学法分析
根据学生的年龄特征和心理发展水平及教学内容的特点,在教学的方法上,以探究式体验教学为主为学生创造一个良好的学****情景,通过学生的自主探究了解知识,加深理解,同时考虑到学生的个体差异,在各个环节进行帮辅式教学
从学生已有的认知水平,认识能力出发,用类比及引导探索法,由浅入深,由特殊到一般地提出问题,引导学生自主探索,合作交流得出立方根的定义,将定义的应用融入到探究活动中。使学生由学会变得会学、乐学。通过启发、疏导、点拔、评价的方法让学生很轻松的接受新知识
教

学
过

程
课前准备活动阶段
前置诊断开辟道路
导入新课分析感受
讲授新课获得新知
课堂小结总结提升
问题1:
内容:提前一周布置给学生:了解手机
资费的相关术语及手机资费套餐的种类。
问题2:
收集数据:以你爸爸或妈妈的手机为样本,调
查连续五个月来手机通话时间的情况。(下面为样本表格)
本地通话(分)本地通话费(元)长途通话
(分)长途通话费(元)通话总时间(分)
课前准备活动阶段(一)