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个人专业发展规划
为了适应时代发展的需要,不断提高自身的专业水平,促进自身专业水平进一步发展。成为学生喜爱的语文教师,依据个人实际制定了个人专业发展规划:
一、个人专业成长目标
(一)成长总目标
成为拥有语文技巧与教育艺术的教师,既具有丰富的教育、教学经验,又具有良好的语言基本技能、丰富的语文知识,在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模,成为终身学****的典范,严谨治学,教有专长,教育科研成果显著;成为促进学校发展的基石。
(二)个人专业目标
发挥语文教学的独特魅力,利用生动的语言,对学生进行语言教育,将德育渗透于教育之中,培养学生健全人格,让学生在语文学****中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学****兴趣贯穿于始终,提高学生思维能力,抓住语文重点,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。
3、提高自身专业素养,加强专业知识学****多阅读关于语文教育方面的书籍。
(三)近期发展目标
1、多与同事交流,让自己尽快适应新的工作环境;多与学生交流,做到师生共同促进。
2、利用课余时间制作语文课件,学会运用网络资源,通过多种教学手段、多渠道激发学生学****语文的兴趣。对学生要多鼓励少批评,让他们真正爱上
语文。
3、利用课余时间提升自身专业水平。
4、积极参与学校管理,运用自己的学科特点,开展丰富多彩的校园文化活动。
(四)成长计划
1、第一阶段:努力成为一名学****型教师。
(1)加强师德修养,坚定做终身学****者的信念。
(2)加强业务学****能正确理解和掌握义务教育人教版语文课标。正确贯彻教学原则和良好的教学方法。
(3)教学效果好,教学质量在原有的基础上有提高,注意自身理论水平和专业基础知识的提
高,积极参加教科研工作。
(4)具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段:努力成为一名学校骨干教师
(1)教育思想端正,能承担校内的教育教学研究任务。
(2)个人角色发生转变,要完成从传道者到研究者的转变。
(3)按照骨干教师的标准严格要求自己,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,要把有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自身教学水平,使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。
四、专业成长发展途径
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学****环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向名师、优秀教师学****不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式、方法以及