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《太阳》教学反思.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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《太阳》教学反思
,激发兴趣。
导课时,老师结合同学们的生活实际,先制造了一个悬念,吸引了同学们的注意力,引发了同学们的好奇心,接着让同学们进行猜谜。这样不仅拉近了文本与学生生活实际的距离,更激发了学生学****的浓厚兴趣。
。
在识字教学环节中,教师充分尊重学生的主体地位,培养学生自主探究学****的能力,注重了学生对识字方法的掌握。学生通过在具体的语言环境中运用听读识记生字的方法,自主探究学****在学文过程中,让学生以各种形式充分的读,在读中感知、感悟、培养语感:通过多媒体画面,让学生体会感悟“跳”、“冒”、“唱”、“叫”、“照”这些动词的含义及用词的准确性,在生生互教互学中,放手让学生自主、合作学****生字,并在具体的语言环境中掌握听读识记生字的方法,通过多种形式的认读识字教学,使认字过程扎扎实实得以落实。
,读中感悟。
新课标非常重视课堂的朗读教学,指出要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。采用多样化的朗读形式,既可以树立学生的自信心,又可以使学生懂得评价他人朗读的方法,从而使自己的朗读能力提高得更快。教师的范读有了音乐与画面的衬托,会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到诗歌语言文字的优美,最大潜能地激发学生的学****兴趣。
。
引导学生依照小诗格式自己编小诗,发散了学生的思维,把学生引发到大自然中去联系更多事物,给学生自由发挥,想像的空间,锻炼了学生的多种能力,有利于培养学生的创造性思维。
。
引导学生观察直观的多媒体画面。把所学内容变静为动,更直观,更能激发学生强

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