机械能与内能的相互转化.doc

机械能与内能的相互转化
主备人:赵呈喜审核人:刘雪荣
学****目标:
;
、工作原理及其工作过程;
“热机的发展历程”了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
重难点:热机的工作过程
实验准备:热机模型、挂图
一、复****回顾:
?其本质分别是什么?
?
二、教学过程:
学生阅读课本47页
,分析回答
在此过程中:酒精燃烧后的燃气对外做功,燃气的能减少,转化为能。
—48 页热机,思考以下问题:
⑴什么叫热机?
⑵汽油机的构造: 、、、、
、、。
⑶汽油机工作时
叫做冲程。
。
一个工作循环中:
吸气冲程:进气门排气门,
活塞运动, 被吸入汽缸。
压缩冲程:进气门排气门,
带动活塞运动,
能转化为能。
做功冲程:进气门排气门,
火花塞打火, 推动活塞运动,
能转化为能。
排气冲程:进气门排气门,
活塞运动,废气被排出汽缸。
“想一想”1、2、3、题。
反馈/反思
·物理·社会了解热机的发展对人类生活的影响并回答以下问题。
⑴蒸汽机、内燃机、喷气式发动机工作时能量是怎样转化的?
⑵喷气式飞机是利用原理获得动力的?
⑶析蒸汽机热效率低的原因。
:阅读课本55页柴油机
三、随堂训练:
。
,是一种用做燃料的内燃机,也就是机。这是因为它的汽缸顶部有一个。这个装置在冲程末, 冲程初产生,使汽缸内的燃料燃烧起来。
,要顺次完成、、、四个冲程。在冲程中,机械能转化成内能;把燃料释放的内能转化为机械能的冲程是冲程。
4. 完成补充****题28页3----6题
教育学反思:
机械能与内能的相互转化
主备人:赵呈喜审核人:刘雪荣
学****目标:
,知道不同燃料的热值不同,会查热值表;
,能从能量转化的角度认识热值;
,培养环境保护的意识,初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。
重难点:燃料燃烧热值的计算
实验准备:水、烧杯、铁架台、温度计、酒精、碎纸片
一. 自学提纲:
:
⑴你知道现在和以前家庭所使用的燃料有哪些吗?每月不同燃料的用量相同吗?为什么?
⑵“充分燃烧”如何理解?
二、教学过程:
,并操作图12—33 实验
⑴本实验应控制什么相同?什么不同?这是什么实验方法?
⑵填写课本51页表格
⑶回答课本想一想
⑷填写课本“实验表明_________________________”
结论: 相等的不同燃料所放出的热量一般是(相同/不相同)
:
⑴热值的定义:
单位:
公式:
⑵煤气的热值是:
其意义是:
⑶你还能从热值表中