学科渗透法制教育心得体会篇.doc

学科渗透法制教育心得体会篇.doc学科渗透法制教育心得体会19篇
学科渗透法制教育心得体会:
20xx年语文学科渗透法制教育心得体会
一份中国青少年犯罪研究会的统计资料证明,近年来,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,13岁以下的青少年犯罪明显增加,“救救孩子”的呼声已喊了很多年,但未成年人得犯罪却日益严重,甚至到达了让人触目惊心的地步。这个数字也引起了人们的深思:小小年纪,为何走上犯罪的道路青少年时期是人格构成的重要时期,好奇、敏感、爱冒险、好占上风,喜欢模仿却辨别潜力弱,是青少年普遍的心理特性,如果受到不良的刺激,极易导致青少年走上违法犯罪道路。现代社会,多元价值观并存,如何加强对青少年的正确教育,是一个急需关注和重视的社会问题。
法制纪律教育向来是素质教育的重要资料,遵纪守法是我国21世纪创新型人才务必培养的基本素质。而中学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。所以,在语文教学中,我们就就应结合学科特点,透过多种途径去渗透法制教育。作为一名中学语文教师,怎样凭借学科特点,透过多种途径进行法制教育,我进行了一些有益的探索。
一、用审视批判的眼光解读传统观念。
《哪吒闹海》是一篇神话故事,学生都很熟悉,讲了哪吒为民着想,不畏***,大闹东海,打死夜叉,使龙王三太子现出原形,最后人民又过上了安定生活的故事。这种
“路见不平,拔刀相助”以暴制暴在封建时代“恶人横行,好人受欺”的黑暗背景下,有其存在的合
理性和必然性。哪吒是中学生崇拜和模仿的对象,对于世界观还没有构成的中学生来说,难免会误导学生产生漠视社会秩序和法律的错误观念,所以就有必要用现代人理性的法眼来引导他们辩证思维,学会用批判审视的眼光重新解读经典故事,做到“去糟粕、取精华”。哪吒的行为究竟对不对?这天如果遇到这种类似的事情,应如何对待?强调指出,东海龙王是神,老百姓没有地方告状,没人为老百姓伸张正义,哪吒为民除害,是一个正义的化身。我们应学****的是哪吒不畏***、敢斗邪恶的精神。在故事的后续中,大家都明白,玉皇大帝也要惩罚哪吒的父亲,哪吒为此保护父亲,割肉还母,剔骨还父。在如今,如果在大街上你看到有人偷东西,应根据自己的实际状况,正确对待,不可也不就应卤莽行事。同时,对于我们中学生来讲,我们就应机智,充满智慧地去解决。能够悄悄的告诉身边的人,请求大人的帮忙,也能够直接拨打110总之,应在确保自身安全的条件下进行,以避免不必要的牺牲或损失。从而树立正确的世界观、人生观、法制观。
二、在阅读教学中,树立法制观念。
课文,是学生学****语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育时,务必将语文教学资料与法律知识有机地结合起来,既不能把语文课上成法制课,也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素,而要恰当地把握分寸,适时渗透,潜移默化。
《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁、自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气,变得乐观开朗的故事。它告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的时候,要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。我班有一个小男孩小时候由于发烧没有及时治疗,大脑受损,此刻四肢行动不便,写字时手一向发抖,笔画写得弯弯曲曲,走路跟不上其他同学,每次放学路队他总是自觉地站在最后,做完课间操之后同学们排队回教室,他后面的同学有时候踢他的屁股,嫌他走的慢。平时和他一齐玩的同学也很少,他跟不上同学们的运动步伐。课堂上提问他,其他同学总是不愿意听,因为他回答问题的语速慢,而且不是很清楚。但是他一向都认真听讲,按时完成作业,成绩中等。在学****这片课文时,我提问了这个男孩,他回答问题完整,准确。这一次全班没有一个人在他回答问题时发出声音,在他回答完问题时同学们自觉响起了雷鸣般的掌声。在学****课文中,不知不觉渗透了《中华人民共和国残疾人保护法》,我们不就应侮辱欺负残疾人,更就应关心,帮忙他们。
三、在课文资料拓展中,延伸法制教育。
在教学《秀丽的南沙群岛》一课时,学生搜集到了很多关于南沙群岛的资料。其中有这样一段:截止19xx年底,除我军控制的7个礁和台湾控制的太平岛外,其他44个岛礁分别被其它几国侵占,越南甚至提出对南沙群岛拥有全部主权。近来美菲在南海军事演****干涉中国内政,中国政府强烈谴责。目前除中国大陆和台湾控制少数
岛屿外,主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。课文第一自然段介绍南沙群岛地理位置时,很明确的告诉我们南沙群岛的领土主权属于中华人民共和国,我们的祖先早在两千多年前就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植,南沙留下了祖先生息繁衍的烟火。中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。无可奈何的是,第一二岛链影响了蓝水海军的发