人教初中语文七上3雨的四季刘湛秋 优质课教案【市一等奖】.doc

1教学目标
1、了解作者、积累字词“粗犷   痒嗦嗦    诱惑   静谧    莅临   吝啬  咄咄逼人”
2、体会作者笔下雨的四季不同的特点,学****写景抒情的方法。
3、运用自读、诵读等方法,体会作者的思想情感。
4、引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
5、感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。
2学情分析
学生已经有了一定的自主阅读能力,对于散文这一文学体裁,也已不陌生。每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生,教学本文容易引发他们的情感体验,为学****本文打下了良好的基础。
,梳理情节理清思路、感知文章的内容,体验作者情感。
,品味优美的语言的语言,感受文章所表现美,还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。
3重点难点
教学重点
1、体会作者笔下雨的四季不同的特点,学****写景抒情的方法。
2、运用自读、诵读等方法,体会作者的思想情感。
教学难点
1、引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
2、感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。
4教学过程
第一学时

教学过程
一、【构建场景】
大自然有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才懂得它的旋律,听!那嘀嘀嗒嗒的声音,是那样的欢快和谐。这就是雨,雨 是大海的女儿是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。它滋润着万物也浸润着人的心灵。现在,就让我们一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧! 
(二)拜访作者
刘湛秋,1935年生,安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵,被大学生誉为“当代抒情诗之王”。代表作有《雨的四季》《随便为自己找个座位》《中国的土地》等。
二、【自主学****br/>活动一:听雨篇
1、师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。
。
春雨的特点:美丽、娇媚;              
夏雨的特点:热烈而粗犷;              
秋雨的特点:端庄而沉思;              
冬雨的特点:自然而平静。  
播放四季之雨的配乐图片。
       
三、【合作交流】
活动一品雨篇
这四幅雨景图你最喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由
 (提示:可从修辞手法、表现手法等方面入手)。
例:作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用:“化妆了”,写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景;”雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。