17.《长城》教学设计.doc

《17、长城》教学设计
教材概述:
《长城》是小学语文义务教育课程标准实验教材四年级上册第十七课的内容,这篇课文的后两篇课文分别是《颐和园》、《秦兵马佣》,这三篇课文共同反映一个主题:中国的“世界遗产”。选编这篇课文,目的在于让学生了解长城,感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感,培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。课文配合图画,通过对长城景色的具体描述,赞美长城的雄伟气魄,歌颂我国古代劳动人民的智慧和创造。计划共用两课时来完成教学。
学****者特征分析:
四年级学生对长城知识的掌握有一定的基础,况且这篇课文短小、精炼,学生更易理解。教师在教学中要引导学生学****作者观察事物的方法,培养学生们观察事物的能力,具有留心身边事物的****惯,同时增强他们热爱祖国的意识。
教学目标分析:
(一)知识技能
,会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势。
、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
(二)过程方法
1、通过质疑、讨论、交流更深入的了解长城是一个伟大的奇迹。
2、通过朗读感悟作者的情怀和用词的微妙。。
(三)情感态度价值观
通过对课文的理解,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学重难点:
重点:通过朗读感受长城的雄伟气势,感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。
难点:激起学生的民族自豪感,掌握介绍景点的方法、学会在写作中运用。
教学策略:
学生自主学****与教师启发引导相结合等。
教学资源的准备:
(一)自制的课件、课题组提供的资源。
(二)人教版小学语文四年级上册教材。
第一课时
教学目标:
,感知课文从哪几个方面写长城的。
,掌握作者对长城的概括。
。
教学重难点:
重点:掌握本课生字、生词。如:“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等。
难点:掌握本课生字词。
教学过程:
一、创设情景,激趣导入(3分钟)
1、看图导入:(ppt出示长城图片)你们知道这是什么吗?今天我们就要一起来学****长城》这一课。板书课题。
【设计意图:利用图片来激发学生学****兴趣,导入新课。】
二、初读课文,识记生字词(12分钟)
自读课文,出示要求
1、借助汉语拼音把课文读通。
2、把生字、生词勾画出来。
出示生字,学生认读,纠正读音,并书写。
【设计意图:整体感知课文内容,学****本课生字词,为后面学****课文打好基础】
三、品读课文,学****第一自然段(5分钟)
师范读一自然段。生边听边思考第一段写出了长城的什么特点?
学生讨论、回答问题。
学生朗读课文,再次感受长城的长。
【设计意图:让学生在探究中学****降低了学****的难度,从而达成启发学生的效果。】
四、快乐拼读,拓展阅读(10分钟)
快乐阅读阅读材料“课文学****和“阅读天地一”中的文章。
要求:1、思考阅读材料中的“小问题”。2、画出你喜欢的句子及词语。
【设计意图; 一方面是