长春理工大学卓越工程师教育培养计划.doc

长春理工大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告
长春理工大学是教育部批准的第二批“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)实施高校之一,我校光电信息工程、测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化三个本科专业获批“卓越计划”专业。作为第二批实施“卓越计划”的省属行业背景高校,学校党政领导高度重视,根据教育部《关于实施“卓越工程师教育培养计划”的若干意见》的文件精神,我校在努力探索具有“卓越工程师”素质的创新工程人才培养的规律和有效途径,加大投入,出台政策,以创新人才培养模式为动力,合作共建,实施“卓越计划”。现将2012年“卓越计划”工作进展情况汇报如下:
一、总体概况
(一)指导思想
长春理工大学“卓越计划”以***理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。
(二)总体思路与目标定位
通过实施“卓越计划”,完善校企联合培养机制,构建创新应用型人才培养模式;大力改革课程体系和教学形式,以强化工程实践能力为核心,重构教学内容;建设高水平工程教师队伍;充分发挥企业在工程人才培养中的作用,提升学生工程素养,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。
以光电信息工程、测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化专业实施“卓越计划”为突破口,带动全校工科专业工程教育改革和创新。
(三)参与专业
我校“卓越计划”涉及三个专业,分别为:光电信息工程专业(国家级特色专业)、测控技术与仪器专业(国家级特色专业)、机械设计制造及其自动化专业(国家级特色专业)。这三个专业所属学科均具有一级学科博士学位授予权,同时具有工程硕士专业学位授予权,且光电信息工程专业所属学科光学工程为国家级重点学科和国防特色学科。
三个专业均为我校优势突出与特色鲜明的专业,办学基础扎实,师资力量雄厚、拥有良好的软硬件办学条件,与光电子产业、仪器仪表产业、装备制造业三个特色行业联系紧密,涵盖国家级教学成果奖、国家级人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、国家级精品课程、国家级双语示范课程、国家级规划教材、国家级教学团队、国家级教学名师等项目。学校在“卓越计划”所涉及专业遴选工作中的高起点、高标准,为培养高素质的工程技术人才奠定了坚实的基础,为全面增强学生工程能力、实践能力的教学体系,不断提高人才培养质量提供了可靠保证。
(四)培养层次及学生情况
。本科阶段以3+1培养模式,培养现场工程师;本科阶段中,累计一年在企业强化工程实践及结合工程项目进行课程设计和毕业设计,同时加强就业与创业教育。

根据学校“卓越计划”实施方案和培养计划,依据学生自愿,成绩考核等形式,学校在“卓越计划”三个专业2012级本科生中各遴选30名,今后将陆续扩大卓越计划培养规模。目前三个专业学生进入理论课程阶段,主要学****公共基础课、学科基础课程以及部分实验、实****环节,尚未进入企业进行课程设计及其他实践环节。
另外,根据学校与国防生选拔培养办公室联合制定了国防生“卓越计划
”的实施方案和培养计划,从2009级光电信息工程专业选拔了20名学生实施国防生卓越计划,目前已经在空军某师完成第七学期的学****任务。
二、组织管理
根据《长春理工大学卓越计划工作方案》,学校成立了“卓越计划”领导小组及专家组,各学院成立了培养工作小组,保证“卓越计划”工作的顺利实施。
(一)成立各级领导小组
为保证“卓越计划”工作的顺利实施,学校成立“卓越计划”领导小组,负责组织协调、工作部署及工作保障,领导小组下设“卓越计划”培养办公室、校企协作组。成立专家组,对各培养环节过程进行指导评审和决策。各学院成立卓越工程师培养工作小组,负责本院卓越计划专业教学组织实施和日常工作。
(二)抓好培养方案落实工作
为保证“卓越计划”专业培养方案的有效落实,在师资配备,教室、实验室、实****基地等教学资源的使用方面,优先考虑“卓越计划”班的学生。在实施计划的过程中,积极组织专业负责人及主干课程任课教师参加各级各类关于“卓越计划”的培训学****及会议,并在校内组织研讨,根据教学实际情况不断完善培养方案和课程的教学大纲。另外,各试点专业已经与联合培养的企业紧密接触,不仅初步确定了企业导师的名单,而且对一些课程尤其是实践类课程的具体实施制定了实施细则和考核标准,确保企业培养方案的实施效果。
三、政策措施
(一)经费支持
“卓越计划”实施专业提供20万元专项资助经费。
,学校以教学改革立项的形式鼓励各
“卓越计划”专业开展课