多媒体技术让职中语文课堂充满美感.doc

多媒体技术让职中语文课堂充满美感

【摘要】爱美、追求美是人的天性。罗曼•罗兰说:人类有一种爱美的本性。美育正是中学教育中必不可少的部分,它是语文教学的原则之一,是语文教学的重要内容。显然,教师用一支粉笔、一本书对学生进行机械的、单一的、甚至有些丑陋的传统教授方式已经过时,也不符合素质教育的要求。语文新课标指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文文本不是僵硬的符号,它承载着人的思想、情感、意识、心灵,是活生生的、有灵魂的、有生命的。语文是美的,如果能以多媒体为助手,将其美的元素渗透到学生的心灵,定会成为语文课堂新活力。语文教学要用“美”来吸引学生,特别是职中语文,更需要鲜活、新颖、生动的形式来吸引学生。多媒体集声音、图像、动画、文字于一身,不仅可以表现新颖、形象、生动、直观的知识,还可以更形象的感受文本中的情感之美和形象之美,从而有效地对学生进行审美教育。
【关键词】多媒体;职中;语文课堂;美感
看着设计精美语文课本,静心阅读,那书香沁入心腹。一篇篇名篇佳作朗朗上口,古韵幽香迎面而来;诗词歌赋的韵律如珠落玉盘,充满诗意;优美现当代的名家散文,使你的心灵得到净化与熏陶……
然而,不知何时语文教学似乎成了枯燥乏味的代名词:学生学****语文觉得无趣,素养和语文应用能力也日趋下降。原因在于传统的语文教学是靠黑板来完成,传统的教师用一支粉笔、一本书对学生进行机械的、单一的、甚至有些丑陋的传授方式已经过时,与现今飞速发展的信息化形成鲜明对比,也不符合素质教育的要求。罗曼罗兰说:人类有一种爱美的本性。的确,爱美、追求美是人的天性。美育正是中学教育中必不可少的部分,它是语文教学的原则之一,是语文教学的重要内容。语文新课标指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的。语文文本不是僵硬的符号,它承载着人的思想、情感、意识、心灵,是活生生的、有灵魂的、有生命的。语文是美的,如果能以多媒体为助手,将其美的元素渗透到学生的心灵,定会成为语文课堂新活力。语文教学要用
“美”来吸引学生,特别是职中语文,更需要鲜活、新颖、生动的形式来吸引学生。多媒体信息技术走入职中语文课堂,弥补了传统教学的不足,形成了一种以丰富的教学内容,生动形象的教学情境为特征的新型课堂教学模式,为职中语文教学提供了新的发展机遇,信息技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果,尤其是为发展学生的审美素养提供了一个全新的平台,使语文学科在帮助学生完成知识储备、训练能力技术的同时,产生了良好的美感效应,为现代职中语文教学带来了无限的生机,让职中语文教学沐浴着美的光辉。
一、多媒体创设情境,营造气氛美
“课堂的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确,好的开始是可以吸引学生的注意力。如何走好这一步,让它成个整个教学重要的工具呢?首先音乐是人类心灵的诗章,好的音乐可以感染你的,带动你的情绪变的神采飞扬。学生跟随着音乐的旋律情绪起伏, 走进作者的心灵,品味作者的心境,使分散的注意力集中,使躁动的心灵得到安宁,享受音乐之美,并专注于语文。这样的效果自然离不开这柄利器——多媒体。
例如李白的《月下独酌四首(其一)》,这首词是作者思念家人时而作。全词立意构思,奇逸飘渺,以超现实的遥想,以虚无飘渺的幻想世界,表现非常现实而具体的人之常情。思念、独舞、旷达相互交