2015年江苏省苏州市中考化学试题及答案.doc

“国培计划(2015)”—河南省
中小学幼儿园教师信息技术运用能力提升培训
方案说明
中国教师研修网
2015年11月12日
1
知背景赢未来
2
明项目易工作
ONTENTS
C
3
理问题找对策
内容大纲
01
Part One
知背景赢未来
01.
知背景赢未来
瞬息变化
所迫
1
教育发展所需
2
教师专业所求
3
培训意义所在
4
“能力提升工程”的内容
建立能力标准体系
1000万
教师轮训
采取新型
培训模式
有效利用网
络研修社区
开展能力测
评以评促学
建立教师主
动学****机制
“能力提升工程”的立意
1
破解教育信息化发展的瓶颈问题,发挥信息技术手段综合效益的基础工作。
2
促进教师转变教学方式,深入推进基础教育课程改革的重要抓手。
3
实现教师终身学****促进教师专业发展的关键路径。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程
02
Part Two
明项目易工作
02.
明项目易工作
项目实施的要素有哪些?
跟踪指导
组织管理
培训对象
研修内容
考核评价
研修目标
研修方式

研修目标
研修目标
01
通过诊断测评,帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平,明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点。
明确信息技术学****重点
03
通过成果研磨,引导参训教师将信息技术与本学科(领域)教学进行深度融合,提高教学质量和效益;发掘、制作自己的学科(领域)信息技术应用案例。
立足教学提升应用能力
02
通过任务驱动式混合研修,引导学科(领域)教师从自身工作环境与需求出发,了解适合的技术工具,引导乡村教师从自身工作环境与需求出发,掌握必备的信息技术工具,学会利用信息技术优化创新教学活动。
掌握信息技术应用技能
04
参训教师在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下,积极使用研修社区、教师工作坊等手段,参与混合研修活动,促进自身专业发展。
参与研修促进专业发展
温馨提示
项目县对象全员参加,全员达标
“前测+后测”(诊断测评—网络研修——合格才能参加发展性测评),且是第三方组织
示范校行动(学****和运用的示范、带动)
“学****运用”日志