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英语阅读理解答题技巧

四川省苍溪县石马镇初级中学梁芳

【摘要】英语阅读教学理解答题技巧能力

【关键词】阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道,是英语学****的最终目的,它的重要性不言而喻。阅读理解的材料贴近生活,信息量大,体裁多样,要求学生具有更广阔的思维空间。

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道,是英语学****的最终目的,它的重要性不言而喻。阅读理解的材料贴近生活,信息量大,体裁多样,要求学生具有更广阔的思维空间。然而学生在做阅读理解过程中常存在一些共同的困难,如缺少词汇量,读不懂问题的要求,故而会答非所问等困难。

针对以上阅读理解题中存在的问题,结合笔者历年的初中英语教学经验,提出下面几点解题技巧,以供读者参考。

一、丰富词汇,提高阅读能力

要提高学生的阅读能力和水平,首先:①要丰富自己的词汇量,打下扎实的基础。如何记住单词对于学生来说又是一个难题,对于记单词,要切记不能死记硬背,在刚接触英语的时候老师都教过我们音标,而根据音标去记忆单词是最有效的,也是最不容易忘记的。②要尽可能多地记一些常用词的搭配。③掌握语法,了解其规则和意义。④借助所学扩大知识面,拓宽视野,当然,猜测词义也很重要。学生必须能根据上下文推测词义,英语的构词法主要有两种,一种是合成,另一种是派生。英语单词构词法以派生为主,了解构词法并记住一些派生词词缀,可以扩充单词量,也可猜测生词词义。如生词motherland,知道mother和land的意思,就能猜出motherland意思是“祖国”。再如,知道词根luck,就能猜测lucky, luckily的意思。

二、坚持课堂讨论

讨论是培养学生交际的一种有效途径,有利于学生评议、表达能力、协作能力和思维创造能力的培养。在写作中引入讨论,这是写作之前的口头表达,是书面表达的基础,写与说具有相同心理语言的形成过程,都需要先形成要表达的思想和信息,然后再将信息编成有意义的句子或段落。在写作过程中,开展讨论能使学生对该写什么、怎样写有所了解。在讨论中,学生集思广益,互相借鉴,使他们对讨论的材料有话可说。实践证明,只要把课堂讨论当作写作的阶梯,就能更好地训练学生的写作能力,拓展他们的思维,便于学生创造性思维的发挥,给学生更多的自由发现空间。

三、正确指导,规范写作

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