2013届高三“肇庆二模”作文讲评1.ppt

2013年肇庆二模
作文讲评
古樟
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
曾参,孔子的弟子,品行好。他住在费地,费地有个与他同名的人杀了人。有人跑去告诉曾参的母亲说:“你儿子曾参杀了人。”曾母回答说:“我儿子不会***。”她一边说一边照常织布。没过多久,又有人跑来对她说:“曾参真杀了人。”曾母仍很镇静,仍照常织布。没过多久,又有第三个人跑来对她说:“曾参的确杀了人。”这时曾母害怕了,忙丢了梭子***逃走了。
从前,有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势,像是偷了斧子的样子;他观察那个孩子的神色,也像是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气,更像是偷了斧子的样子。总之,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。不久,他在刨土坑的时候,找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后,他再看邻居家那个孩子,一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。
上面的两则故事引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。
叙事类材料的审题
【审题指导】阅读叙事类的材料,思考:
(1)这则材料有哪几个描写的对象?
哪一个描写对象是材料的主角?
(2)这些描写对象有哪些行为?从不同的对象行为中,该确定什么立意?
对象? 立意?
主要对象
关键字词句
整理作答
人物、事物
语言
行为
动作
心理
追问原因?
思维过程
原则:
整体阅读,全面理解;客观评价,合理想象。
目标:
核心立意
第一则材料
曾参,孔子的弟子,品行好。他住在费地,费地有个与他同名的人杀了人。有人跑去告诉曾参的母亲说:“你儿子曾参杀了人。”曾母回答说:“我儿子不会***。”她泰然自若地织她的布。过了一会,又有人来向她报告:“曾参真杀了人。”曾母仍不相信,仍照常织布。又过了一会儿,又有人向她报告:“曾参杀了人。”这时曾母害怕了,忙丢下梭子***逃走了。
主要对象
事件
整理思路
对象:曾参的母亲、传播假话的人。
事件:曾母相信了别人所说的“曾参***”的事情,害怕了,忙丢下梭子***逃走。
分析:以果溯因——曾参这样的贤人,曾母那样了解儿子的慈母,别人的假话才说了三遍,她就相信了。可见三人成虎的说法多么正确,真相往往就这样被淹没了。
寓意:应该根据确切的事实材料,用分析的眼光看问题,而不要轻易地去相信一些流言。然而,即使是一些不确实的说法,如果说的人很多,也会动摇一个慈母对自己贤德的儿子的信任。由此可以看出,缺乏事实根据的流言是可怕的。
第一则材料立意参考
1、要得出正确的判断,就不要轻易地去相信一些流言。
2、用分析的眼光看问题,而不要轻易地去相信一些流言。
3、三人成虎,要学会理性分析问题。
4、众口铄金——舆论的力量。
从前,有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势,像是偷了斧子的样子;他观察那个孩子的神色,也像是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气,更像是偷了斧子的样子。总之,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。不久,他在刨土坑的时候,找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后,他再看邻居家那个孩子,一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。
整理思路
对象:丢斧人、孩子。
事件:有个人丢了一把斧子,他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子,在他的眼睛里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。找到了那把斧子后,他再看邻居家那个孩子,一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。
分析:邻居家孩子的言语举止并没有变化,但在丢斧人眼里却前后判若两人,主要是丢斧人先入为主,带着有色眼镜去看邻居的孩子。
寓意:这则寓言故事告诉我们,成见是人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查,而不是主观臆断,重要的是从实际出发,摆正自己的心态。
第二则材料立意参考
1、要得出正确的判断就要从实际出发,不能凭主观臆断。
2、要得出正确的判断就要摆正自己的心态,不能先入为主。
3、不能带着“有色的眼镜”看人或事。