名言警句的积累.doc

《名言警句的积累》教学设计
教学分析:
在本册教材中的语文百花园四和百花园六中,出现了有关诚信的名言和读书的名言的积累。所以,本人安排在语文百花园六的第二课时进行了名言警句的积累。因为名言警句是前人总结的金玉良言,是浓缩的精华,是指导我们做人的准则。所以我们要多多积累名人名言,要求能背能用,还能用这些名言来约束自己。这节课,由于时间的关系,我安排的只是积累有关诚信、惜时、爱国、读书的常用名言,在教学的安排上,对于名言产生的相关背景讲述不多,重在了解这些名句,记住其作者,了解其意思,并学会运用。通过教学,培养学生搜集资料的兴趣,并培养学生到生活中去整理资料的能力,并用归纳法来进行自我学****在情感目标方面,将培养学生爱国,爱读书,珍惜时间,做人诚信的高贵品质。这是本节课的主旨。
教学目标:
了解名句的定义,常见类型,以及积累有关诚信、惜时、爱国、读书的常用名言,理解其意思,了解其作者,并学会运用。
通过教学,培养学生搜集资料的兴趣,并培养学生到生活中去搜集资料的能力,并用归纳法来进行自我学****br/>通过教学,培养学生爱国,爱读书,珍惜时间,做人诚信的高贵品质。
教学重点:
积累有关诚信、惜时、爱国、读书的常用名言,理解其意思,了解其作者,并学会运用。
通过教学,培养学生爱国,爱读书,珍惜时间,做人诚信的高贵品质。
教学难点:
理解关运用名言。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入:
同学们,我们的祖国是一个历史悠久的国家,几千年来,出现的名人不断,创造了灿烂的中华文化,博大精深。那些历史上的名人用智慧给我们留下了许多的语言瑰宝,道出了很多做人的真理。这节课,就让我们一起走进名人的世界,学****他们做人的哲理,学****名言警句。(板书)
二、讲授新知。
(一)、了解名言警句的定义。
师:那什么是名言警句呢?
学生回答。
师小结(课件展示):名言警句,是指一些名人或普通人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,可以作为指导人们行为规范的言简意赅的语句。名言警句易于留传,是浓缩的精华。
(二)、名言警句的类型
师:在生活中,名言所谈论的内容非常广泛,我们大体可以把名言分为这些常见的类型(课件展示):爱国篇、诚信篇、读书篇、惜时篇、勤学篇、立志篇、成功篇、孝顺篇、善良篇、尊师篇,当然,这里不能一一概括。
(三)、学****名言警句。
今天,让我们一起了解归纳四个方面的名言警句(课件展示):爱国篇、诚信篇、读书篇、惜时篇。
学****有关爱国的名言。
(1)、请问你们平时都知道哪些名人的爱国名言呢?
(学生汇报)
(2)、(课件展示)
天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
位卑未敢忘忧国。(陆游)
为中华之崛起而读书。(***)
捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)
我以我血荐轩辕。(鲁迅)
人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。(拿破仑)
今天,老师在这里把我们经常听到的有关爱国的名言归纳了一部分,请每个小组读一句,从第一小组开始。(学生读完,教师正音。)
(3)、请问你们了解它们的意思吗?下面,请同学们分组讨论一下,把这些名句的意思弄清楚。
(学生汇报意思)
(4)、教师小结,逐句讲解意思。
(5)、