行政法学课件-云大李宾华老师课件(仅供个人学习使用,禁止用商业领域)0.doc

表达技巧、艺术手法、写法和表现手法不是同一个概念。
表现手法包括抒情手法、描写手法、部分修辞手法三大类。
一、抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。
间接抒情又分为借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。
:(借景抒情、融情于景、情景交融可在答题时同时出现,无需区分)
:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,
以景代情作结。
王昌龄从军行七首(其二)
“琵琶起舞换新声, 总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”
:一般是咏物诗。如《墨梅》《石灰吟》。
:一般是哲理诗。如《观书有感》。
:李清照《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
。
如:李白《梦游天姥吟留别》的中心句:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”
二、描写手法:动静结合、虚实结合、衬托(正衬、反衬)、白描、渲染、烘托、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)、联想和想象、象征、用典等。
,有正衬、反衬(动静关系、哀乐关系)。
(1)正衬:李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
(2)反衬之一:动静关系
:“动”与“静”地位平等,没有主次之分。如“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”。
:其中“动”是次要的,是衬托“静”的,其目的是为了让“静”更突出。如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,“蝉噪”,“鸟鸣”的动,是为了衬托静。静为主,动为次。《鸟鸣涧》:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣深涧中”。
,其中“静”是次要的,是衬托“动”的,其目的是为了让“动”更突出。如李白《望庐山瀑布》,日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
以静衬动,更显瀑布之冲天直下的动感和气势。
(3)反衬之二:哀乐关系(以乐景写哀情或以哀景写乐情):
以乐景写哀情:表面上写的是一种欢乐的场景,实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如“昔我往矣,杨柳依依”。
又如《孔雀东南飞》“交语速装束,络绎如浮云……从人四五百,郁郁登郡门。”其场面写得越热闹,其悲情越强烈。
以哀景写乐情:“今我来思,雨雪霏霏”。
:
欲抑先扬:
如《贾生》李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
欲扬先抑:
如叶绍翁《游园不值》:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
:如王维《相思》:“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”红豆又称“相思子”,常用以象征爱情或相思。另外还有很多意象,如梅、兰、竹、菊、雁等都有象征意义。
:作用:能够起到含蓄、洗练和联想翩翩等作用,在增强了作品意蕴的同时,也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下情形:
①引用神话故事,如李贺的《李凭弹箜篌引》有“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”的诗句,这是形容李凭弹的好。引用神话传说,能增强诗词的艺术表现力,构成奇特的艺术境界。②运用历史故事,比如,汉文帝(刘恒)爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接见,而李商隐写《贾生》,却用“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,讽刺汉文帝不能真正重用贾谊,这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹自己的怀才不遇。



、烘托:这两种手法常结合起来使用。见资料。
三、部分修辞手法:对比、比兴、谐音双关、互文、叠词等。
:“孔雀东南飞,五里一徘徊”
就是比兴,通过孔雀的徘徊、不忍离别来表现刘焦之情的难舍难分、留恋相许,为全诗奠定了悲凉的感情基调。
:东边日出西边雨,道是无晴却有晴(情)。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(丝、泪,既指烛泪也指人泪)
「理丝」谐音「理思」,「桐枝」谐音「同枝」,「梧子」谐音「吾子」,「断藕」谐音「断偶」,「莲心」谐音「怜心」,「莲子」谐音「怜子」。
:出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要,用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容,把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个,即“两物各举一边而省文”,以收到言简意繁的效果。