小班语言活动：大公鸡和漏嘴巴.doc

教学基本信息
课题
小班语言活动:大公鸡和漏嘴巴
☆指导思想与理论依据
《幼儿园教育指导纲要》有关语言教学的目标与指导要点中明确指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”;另一方面,小班幼儿受其年龄和经验的限制,在语言方面的特点是:词汇量少,表达困难。他们的思维水平仍处于具体形象思维阶段,学****中,他们乐于接受浅显易懂的趣味性较强的东西。因此,根据《纲要》的要求和小班幼儿的年龄、生理特点,为幼儿创设故事情景,让幼儿亲身体验故事情节,并结合动画完整讲述故事内容、表演故事等游戏性教学,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中体会故事的内涵,从而实现教学目标。
☆教材分析
在开展小班幼儿进餐常规培养时,我们经常发现幼儿在进餐时出现东张西望,掉米粒,不珍惜粮食的现象,为了让幼儿能养成良好的进餐****惯,开展了《大公鸡和漏嘴巴》的语言活动。这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节,让幼儿能从自己最熟悉的情境进入,帮助幼儿理解故事内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
☆学情分析
小班幼儿年龄段的孩子,处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,此次活动,让幼儿在游戏中理解故事内容,给幼儿提供说话的机会。
☆教学目标
1认知:理解古诗内容,体验倾听故事的乐趣;
2能力:理解词组东瞧瞧西看看,能够复述简单句并大胆表达自己的看法;
3情感:知道浪费粮食是不对的,应养成好的进餐****惯。
☆教学重点和难点
重点:掌握正确的用餐方法,养成良好的进餐****惯。
难点:能够复述简单句并大胆表达自己的看法。
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入活动
创设情境激发幼儿兴趣
二、看动画讲述故事
三、情境表演
四、结束
一、提问:“地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?这么好吃的饭粒掉在地上真可惜!”
二、1看背景画面,请幼儿回答“这是哪里啊?院子里都有什么?”
2讲述故事一二段后提问“大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡会说什么?”
3引导幼儿复述其中的简单句
4完整讲述故事
5演示正确用餐方法
三、出示大公鸡手偶请幼儿扮演小弟弟还有老奶奶
四、请幼儿说说,平时在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴?
一、幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶
二、幼儿积极表达自己的想法
三、幼儿进行角色扮演
处处创