平均分(1)
表内除法(一)
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一、创设情境,建立“平均分”概念
同学们,我给大家带来了一些
小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成3份吗?
请你来分一分。
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(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?
每份都是2块糖,同样多。
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(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
每份分得同样多,叫平均分。
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一、创设情境,建立“平均分”概念
二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?
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(四)联系生活,感悟概念
请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?
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(2)
(1)
√
×
下面的分法是“平均分”吗?
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真棒
(一)读懂题意,理解“平均分”
二、动手操作,探讨“平均分”方法
你知道了什么?(分什么?平均分成几份?)
把18个平均分成6份,每份几个?
分一分。
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(二)实际操作,应用“平均分”
(1)自己试着分一分。
(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作,探讨“平均分”方法
把18个平均分成6份,每份几个?
分一分。
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(三)交流分法,提升认识“平均分”
不论怎样平均分,分的结果都相同,只
要每份分得同样多,就是“平均分”。
把18个平均分成6份,每份( )个。
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二、动手操作,探讨“平均分”方法
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