二十章以后 当代文学 下编.doc

第二十章历史创伤的记忆
一创伤记忆与历史反思
(一)“伤痕文学”对十年浩劫的展示:
1. “伤痕文学”的概念:
伤痕小说是20世纪70年代末出现于中国文坛的一股小说创作潮流。它最先也最真切地再现了文革十年给党和国家造成的灾难性破坏,揭示了十年“文革”给人们精神和***上造成的伤痕。它为恢复文学的现实主义传统,呼唤“人”的觉醒立下了不朽功劳.
,它与伤痕小说可以互相取代。(P257)
1977年11月,刘心武《班主任》的发表成为伤痕文学的开山之作。
而伤痕文学之名则来自于1978年8月《文汇报》发表的卢新华的小说《伤痕》。
2.“伤痕文学”的内容及主要作品:
“伤痕文学”的内容,可以大致分为两个方面:
(1)写知识分子国家官员受到的迫害,他们的受辱和抗争.
(2)写.“知青”的命运.
“伤痕文学”的主要作品:
刘心武《班主任》、卢新华《伤痕》、
冯骥才《铺花的歧路》(创伤)
郑义《枫》王亚平《神圣的使命》、
王宗汉《高洁的青松》、吴强《灵魂的搏斗》、
陆文夫《献身》、孔捷生《姻缘》
陈国凯《我应该怎么办》张弦《记忆》
从维熙《大墙下的红玉兰》金河《重逢》
遇罗锦《一个冬天的童话》竹林《生活的路》
鲁彦周《天云山传奇》周克芹《许茂和他的女儿》
3.“伤痕文学”代表作家作品分析
刘心武《班主任》
这篇小说以两个基本上还属于“单质型”的人物形象的塑造(宋宝琦、谢惠敏),最
早揭示和呈现了被“四人帮”极左思潮伤害、扭曲的青少年的灵魂,传达出救救孩子
的呼声,具有震撼人心的艺术力量,在新时期文学中具有开创性意义。小说忠于现实,正视矛盾,标志着与小说自四九年来的歌颂模式的决裂,因此,被看成是一个新时代的开端。
宋宝琦:一个从外表到内心都已经被扭曲、变形的青少年形象.
外表上是一个小流氓嘴脸,他满身横肉,脸上还有一条长长的刀疤,他随身带着三样物品:***牌、弹子锁、一本外国小说《牛虻》.其精神愚昧无知,思想僵化幼稚,是一个从外表到内心都已经被扭曲、变形的形象。宋宝琦被毒害的心灵***裸的暴露在人们面前,如同外伤一样,一眼可见创面,令人震惊,催人疗治。
谢惠敏:外表与内心的反差,更让人警醒
外表与宋宝琦相反,是个好学生,团支书,品行端正,,其内心世界却与宋宝琦一样的愚昧无知、思想僵化,一切言行举止向左看。
譬如:她主持的团组织生活,只能是读报纸,学****文件;凡是报纸上没有推荐的书籍,都不能看. 她不穿裙子,不穿露臂的短袖,没有什么业余爱好,从不参加体育锻炼
……谢惠敏的偏执和僵化如同内伤一样不易被人发觉,因此,这个形象的出现,在当时如空谷足音,振聋发聩。
(2)卢新华《伤痕》《伤痕》揭示了反动“血统论”给人的心灵带来的伤痕主人公:王晓华

(1)、现实主义精神的复归。真实描写了十年动乱的社会现实,突破了建国以来文学上的禁区。
( 2)、伤痕文学的主题从一般的政治结论,深化到对精神内伤的描写上,表达了作家的独立思考。

(1)、由于作家们急于吐露长期郁积在胸中的悲痛和愤怒,有一种报复性的宣泄,还来不及在艺术上作深思熟虑的精细打磨,作品一般都写得较为急促和粗放,在思想和艺术上都还缺少些深刻和老到。见到雨就是泪,见到蝴蝶就是姊妹,一顿不吃饭就是绝食,走了100里就是流浪,割破手指就是***未遂……
(2)、带有明显的忠奸对立的叙述模式,将个人的命运归之于少数品质不佳的坏人,没有摆脱按照政治概念规范人物的历史惯性。
(二) “反思文学”对左倾错误的深刻审视
1.“反思文学”的概念:
反思文学略晚于伤痕文学,但很快就取代了伤痕文学在新时期小说创作中的地位。反思文学的产生与伤痕文学有着相同的社会条件,当伤痕文学把十年动乱这场悲剧再现在人们眼前的时候,随之而来的是清醒的、理性的、深刻的思考:造成这场社会悲剧的远因近源,历史的教训是什么?今后的道路怎样走?反思文学就是反映了这个社会主题,使它具有明显的对历史道路反顾思考的特点。所以,伤痕文学是反思文学的源头,反思文学是伤痕文学的深化,反思文学在创作上更具有理性思考的冲击力与穿透力,作家的思想感情也更为深沉,1979年反思文学大量涌现,一直持续到1983年。
2 .“反思小说”的内容及作品:教材P260
3. “反思小说”代表作家作品分析:
(1)王蒙及其反思小说: 90年代以后:描写青年知识分子从50年代初到文革期间的心理历程.:“季节系列”。王蒙:70年代末到80年代初:反思文学
(一)基本主题:知识个体----理想社会之间复杂、缠绕的关系.
小说主人公一开始都具有独特年代所赋予的理想化信念,并且积极参与创造新社