张晓林(全国竞赛专家组组长)老师课件.pptx

“电子线路(I)”课程教学基本要求
全国大学生电子设计竞赛的实践与分析
北京航空航天大学张晓林
2015年4月
一、目标与理念
全国大学生电子设计竞赛以培养学生的创新能力、创业能力为重点,加强基础、突出理论与实践相结合、强化实践教学,推动建立了以学生为主体、以教师为主导的启发式教学运行机制,培养学生自主学****和勇于实践、团结协作的精神。
目标与理念
国家2020教育规划
提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实****基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制,实行弹性学制,促进文理交融;支持学生参与科学研究,强化实践教学环节;推进创业教育。创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制。全面实施高校本科教学质量与教学改革工程。严格教学管理。健全教学质量保障体系,充分调动学生学****积极性和主动性,激励学生刻苦学****奋发有为,增强诚信意识。改进高校教学评估。加强对学生的就业指导服务。
基于工程教育的电子信息类本科生应具有的能力
、较强的社会责任感和良好的工程职业道德;
、自然科学知识以及一定的经济管理知识;
,了解本专业的前沿发展现状和趋势;
;
、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力;
、设计、研究与开发的法律、法规,熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规,能正确认识工程对于客观世界和社会的影响;
、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力;
;
、竞争与合作能力。
美国工程教育的认证由美国工程与技术认证委员会(ABET)制定了11条工程教育专业认证标准,可视为一名合格的现代工程师应具备的能力和素质标准:
(1)具备应用数学、科学与工程等知识的能力;
(2)具备设计、实验分析与数据处理的能力;
(3)具备根据需要设计一个部件、一个系统或一个过程的能力;
(4)具备经多种训练形成的综合能力;
(5)具备验证、指导及解决工程问题的能力;
(6)具备对职业道德及社会责任的了解;
(7)具备有效表达与交流的能力;
(8)懂得工程问题对全球环境和社会的影响;
(9)具备终生学****的能力;
(10)具备有关当今时代问题的知识;
(11)具备应用各种技术和现代工程工具去解决实际问题的能力。
欧洲工程协会联合会(The European Federation of National Engineering Associations,以下简称FEANI,)工程教育认证体系工程师的培养标准和条件。有12条
(1)理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任,致力于专业行为规范的应用。
(2)熟练掌握以数学、相关科学学科与所在工程学科的综合为基础的工程原理。
(3)了解所在工程领域的工程实践知识,以及材料、部件和软件的属性、状态、制造和使用。
(4)具有应用适当的理论、实际方法来分析和解决工程问题的能力。
(5)了解与所在专业领域相关的现有技术和新兴技术。
(6)具备工程经济学、质量保证和维护的基本知识技能,并具有使用技术信息和统计数据的能力。
(7)具有在多学科项目中与他人合作的能力。
(8)具有包括管理、技术、财务和人文关怀的领导能力。
(9)具有沟通技能和通过持续的专业拓展以保持竞争力的责任感。
(10)了解所在专业领域的标准和规章制度。
(11)具有不断进行技术革新的意识,培养在工程专业领域追求创新和创造的态度。
(12)熟练掌握所需欧洲语言,以便在欧洲各国工作时能有效地沟通。
欧洲工程师协会联合会认为,成为一个合格的工程师至少需要7年时间的积累。
1998年教育部颁布的电气信息类本科专业
电子信息工程
通信工程
电子科学与技术
电气工程及其自动化
自动化
计算机科学与计算

生物医学工程
电子信息科学与电气信息类平台课程教学基本要求
1、“电路理论基础”教学基本要求
2、“电路分析基础”教学基本要求
3、“信号与系统”教学基本要求
4、“信号分析与处理”教学基本要求
5、“电磁场”课程教学基本要求
6、“电磁场与电磁波”课程教学基本要求