2018部编本一年级语文下册教学计划-进度表.doc

2018部编本一年级语文下册教学计划
本班学生基本情况
本学期本班学生人数仍然是49人,一年级孩子学生人数又比较多。总体上,经过半年的时间,孩子们已经初步了解并且适应了小学生活,大部分同学养成了比较好的学********惯。同时,也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识,对语文学****的兴趣不高,学****效果也不太理想。新的学期里,还需要进一步的引导和激励。
教科书主要内容
本册教科书按照主题单元编排学****内容,安排了2个识字单元和6个课文单元,每个单元的学****内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识400个常用字,要求会写其中的200个字,重视打好识字写字基础,结合识字认识常用偏旁,结合写字学****基本笔画和笔顺。
两个识字单元渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于记得识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。
六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天****惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》,不全文注拼音,只给少量难字注拼音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学****借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,发展阅读能力,从小就成为主动积极的阅读者。
课后练****从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行****题设计,活动形式力求多样。
教科书安排了4词口语交际,引导学生在创设的真实情境中进行交际,从不同角度引导学生发展交际能力,培养学生初步的对象意识,场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复****巩固、拓展运用。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边,供复****总结之用,为教与学提供方便。
教学目标
识字写字
1、认识常用汉字400个,会写汉字200个。
2、喜欢学****汉字,有主动识字、写字的愿望。
3、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学****使用音序查字法查字典。
4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字,注意间架结构。
5、养成良好的写字****惯,写字姿势正确,书写归法、端正、整洁。
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、用普通话正确、流利的朗读课文。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4、学****借助读物中的图画阅读。
5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7、认识课文中初学的常用标点符号,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(三)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事,能记住并讲述主要内容。
4、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
5、有表达的自信心,积极参加口语交际。
附:
教学进度表
教学进度安排
周次
时间
教学内容
第一周
2、23——2、25
开学常规教育 
第二周
2、26——3、4
   
第三周
3、5——3、11
口语交际  语文园地一 (单元检测一)           
第四周
3、12——3、18