如何上好一堂课.doc

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——全省第五届小学语文优质课学****心得
威宁二小马昱
随着隆隆的火车声,我们来到了风景如画的凯里市参加全省第五届小学语文优质课,真是三生有幸。我一共听了20节精彩纷呈的课,每节课都给我留下了深刻的印象,在加上专家们的精彩点评,让
我受益匪浅,感悟颇多,收获多多。下面谈谈自己的几点收获
精心的教学设计,是成功上好一堂课的基础。张盈老师执教的《宋庆龄故居的樟树》,教学设计新颖,结构精密,越听越有滋味,听到最后都总是让人耳目一新,特别是最后感情的升华,张老师利用搜集的资料拓展了学生的思路,进而让学生从樟树的身上找到了宋庆龄的高尚品质,为后人留下的淡淡清香。让我从中得到了美的享受。
吃透每个年级段的教学目标
教学目标是进行教学设计的依据,只有明确目标,教学设计才能有的放矢,因此,确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此,了解每个年段的目标。重视写字教学,加强语言文字的运用,深钻教材,把准重点、难点、关键点,做到因材施教。
“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。抓住关键。突出重点就是在教材的重要部分,舍得花时间、下力气,让学生真正理解并掌握它,陈晓芳的老师执教《自己的花是让别人看的》一课时,用自己深情并茂的朗读为学生们编织了一个美丽动人的思乡梦,使学生陶醉其中,随着季羡林的脚步漫步德国小镇哥廷根,感受那奇丽的景色、奇特的民族
风情,感受那“人人为我,我为人人”的高尚情怀。
    三、研究学生,了解学情,做到因人而教
都匀吴坤老师上的《陶罐和铁罐》,抓住了学生的心里,利用情感把孩子引入了文本中,整个课堂都充满了活跃快乐的学****气氛,学生在快乐中不知不觉接受了所学的知识,那样的课听着让人舒服。在新课改的今天,我们都希望自己的课堂能给学生带来学****上的快乐。当我听完吴老师的课后,我不禁为他的精神所感动。原来吴老师尽然拥有70后的年龄,80后的心态,90后的活力。我也是70后的年龄, 看到吴老师活力四射,我深受感动。是的,一个人为什么要觉得自己年龄大了,就不努力呢?这似乎会荒废自己在教学一线的又一次青春。
       活泼的直观教学,使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定知识和经验时,教师就要尽可能通过谈话或讨论法,引导学生自己通过思考和互相讨论,探索问题,解决问题,锻炼他们独立自学能力,促进其智力的发展。
四、引导学生多读书
这次听课,我发现上课的每一位教师都向学生推荐了该读的书,在听专家们的一席话,我更加理解了培养学生读书真是我们小学教师不可忽视的一件事情。我们要让学生认识到“成为一个会读书的人,就是一个幸福的人”这个道理。小学语文课本中的课文,仅仅是语文知