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小学美术学科期中阶段检测总结
周金龙
检测目的
为落实北京市和密云县教育大会精神,北京要在全国、密云要在全市率先实现教育现代化的目标,进一步推进小学素质教育,促进全体学生生动、活泼、主动的发展,确保我县基础教育质量能够稳步提高。因此,有必要对我校学生当前的美术学****状况进行考核,使学校和美术教师能够了解学生现在的学****特点和存在的问题,了解学生对美术表现工具、表现方法的掌握情况,以便在今后的教学中,针对这些问题,进行有效的课堂教学及监控。
一、小学美术阶段检测说明
采取检测的方式:
(一)平时作业占50 %
平时的****惯:坐姿端正及学****态度 15%
课堂学****带好学****工具和材料 10%
基本完成课堂作业 15%
较好完成课堂作业+ 5% ;很好完成课堂作业+ 5%
(二)检测占50%
四年级:(下学期市监控五年级)1---5年级所学知识技能。
16开命题画,用线表现
技能:用油画棒、水彩笔等绘画工具,进行点、线、面的表现。知识:色彩、***、图案知识;国画知识。
名作:作品名称、作者、国家等一般知识。
一、二、三、五、六年级自选材料命题作品创作(材料统一)
学生可以采取平时所学的任何一种表现方法
(三)评价方法:1、以学生是否创新为评价指标
2、以技能、技法作为另一个指标
3、对后进生是否进步为鼓励性指标
85分为优 84—75为良 74---60为合格 59分以下为待合格
二、三所平原校情况
(一)校1 五年级美术其中考核质量分析
本班有学生24人,其中男生122,女生12人。学********惯良好,态度端正,对美术兴趣浓厚。能够带好学****工具和材料。能够按时很好地完成作业。
1、考核方法:用所学表现手法,自选材料创作一幅《春游图》。
2、考核过程:利用一节美术课,课前准备好材料,在课堂上完成本次作业。
3、考核结果
学生能够运用自己擅长的方法,选择适当的材料进行创作,并能够理解主题,在色彩、对比和构图几方面做的比较好。
存在的问题是:学生对这种大场面的绘画,没有很好的驾驭能力,有的画面比较稀疏、零散,有的太碎、太细,找不到绘画重点。明暗对比也是学生所欠缺的部分。
改进措施
在今后的教学中要多做明暗对比的训练,教学生如何突出画面主题,怎样创作大场景绘画,并且做到大中有小、大中有细,有所侧重。提高学生的绘画能力。
(二)校2 小学美术学科检测质量分析
1、笔试内容(20分):1—6年级考查本学期所学相关美术理论知识。
2、实践内容(50分)
一、二年级:画一幅自己喜爱的画。
三、四年级:完成一个手工艺术作品。
五年级:以“科幻”为主题画一幅画。
六年级:画一幅中国画作品
3、过程性考核(30分)。由任课教师根据实际,选用合适的方法对学生学****态度、综合探索、、情感态度价值观进行过程性评价。
内容
具体评价标准
分值
自评
互评
师评
学****态度
主动参与学****活动,认真完成活动任务。
5
综合探索
1、具有丰富的想像力,积极思维。
5
2、认识美术与生活的密切关系。
5
3、开拓视野,拓展想像空间。
5
情感态度与价值观
1、具有正确的审美观和健康的审美情趣。
4
2、能用语言表述对作品的欣赏,互相评价。
3
3、崇尚文明,珍惜优秀民族艺术和文化遗产。