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一个高翘的马尾辫、一双炯炯有神的眼睛、一张自信灿烂的笑脸、一口标准流利的普通话、一个具有高度责任感和人格魅力的人,这就是学生们眼中的xx老师。
 
一、教书更育人
xx老师自1985年留校任教至今,先后担任《教师口语》、《普通话》、《演讲与口才》、《现代汉语》等课程的教学工作。由于所教课程大多与学生的语言素质有关,因此课堂上她鼓励学生勇于实践,激励学学生把“要我学、要我做””变为“我要学、我要做””,鼓励学生自主学****主主动学****不做学****的“奴奴隶”要做学****的主人。在在学术上,她非常赞成“百百花齐放、百家争鸣”的双双百方针,且鼓励学生善于于提问、大胆质疑、勇于发发表自己的意见、建议和看看法,她认为,只有允许学学生有不同的见解,允许发发出不同的声音,才会碰撞撞出思想的火花,大家才能能在各抒己见的过程中共同同进步。针对部分学生感觉觉汉语言学枯燥乏味的情况况,王老师的做法是:培养养学生的责任感,引导学生生热爱祖国语言文字。她认认为,语言文字是一个国家家文化的主要载体,热爱祖祖国的语言文字是爱国的具具体表现,只有热爱汉语,,才会有责任和动力学****研究、传播汉语,只有让让学生真正认识到学****这门门功课的必要性和重要性,,学生才能用积极的态度去去对待。本篇文章来自资
料料管理下载。她认为由于从从小所受的教育而获得的那那种为国家、民族的利益而而奋斗、进取的坚定信念是是一笔宝贵的精神财富,她她有责任把这笔财富传给学学生。为了提高学生的学********兴趣,她引导学生把学********与日常生活联系起来,通通过学生的讨论与信息交流流提高对语言的认识,弥补补教材无法密切联系实际的的缺憾,为语言学****注入活活水。为提高教学质量她把把教学优秀奖获得的奖金大大都投入到备课条件、设备备的改善、教学资料的购买买以及课件的制作。
在220年的教学实践中,王老老师始终坚持知识教育和思思想教育相结合,她认为只只有影响了学生的思想,才才能真正影响到学生的行动动。她一直引导学生积极主主动与老师交流,并努力对对每一个学生的问题作出解解答,从而给他们更多的帮帮助。她认为,在课堂上老老师只能针对学生共同存在在的问题进行分析,但每个个人有自己的特点,公开的的讲解不可能面面俱到,相相对而言,课余时间的深入入交流更有针对性。她还提提到,同学之间交流对学生生自身的发展非常重要,但但老师对学生的影响或许会会更大一些。由于和学生接接触多,比较了解学生存在在的困难与问题,她总是尽尽其所能给予帮助,并在精精神方面积极支持与鼓励。。
“授业启心智,教书更更育人,‘产业化’的理念念不适合大学教育。”这是是王老师对“教书育人”的的深刻理解。她认为,作为为老师既应该注重知识信息息的传播、先进理念的灌输输、学****方法的指导以及
技技能技巧培训,又要注意对对学生精神层面的培养,比比如责任感、使命感的提升升,人格的塑造,修养的熏熏陶,创新精神的培育。王王老师说她很赞赏“教师是是人类灵的魂的工程师”的的说法,教师的言行举止、、工作作风对学生的成长影影响巨大。王老师的敬业精精神令很多学生敬佩不已。。
 
二、创新为发展
在教学工作中,王老师一直直坚持素质教育为本,坚持持教学方法的研究、探索、、改革与创新,她教授每一一门课程都努力探究与之相相适应的教学方法。她说::“一个老师如果没有用于于创新的思想观念,就不能