5月5日（杨淑萍)法制教育教案.doc

第13课遵守法规保安全
教学目标:
1. 初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》中有关行人安全的条文。
2. 掌握行人安全过马路的方法,保护自己的生命安全。
3. 培养学生自觉遵守交通法规的良好****惯。
教学重点:
1. 掌握行人在各种情况下安全过马路的方法,保护自己的生命安全。
2. 教育学生在平时养成自觉遵守交通法规的良好****惯。
教学准备:
1. 教师收集人们违规过马路的视频。
2、交通安全教育动画片。
课前谈话:
1、孩子们喜欢上什么课?(生)我喜欢上法制教育课。(生)
(出示“法制教育”四个字)
2、你知道我们国家都有哪些法律法规呢?(生)这些法律法规的作用就是为我们的学****生活保驾护航。今天,我们就一起聊一聊《中华人民共和国道路交通安全法》中有关行人安全的条文。(出示《中华人民共和国道路交通安全法》)
上课!( )孩子们好!
一、引入(4分钟)
1. 首先,我邀请大家看一个短片。看的时候一定要用心,看看短片中的人们是怎么过马路的?特别要注意他们的神态和动作。猜想一下这样做容易产生什么样的后果?(课件出示:违规过马路的情景)
2. 说说短片中的人们怎么过马路的呢?(生答)像他们这样做容易产生什么样的后果呢?(生答) 导致这种后果的根本原因又是什么呢?(抽生答) 对,他们当中有的是不知道,有的是知道了却无视交通法规的存在。(板书:法规)
二、学“法”——安全过马路(15分钟)
1. 孩子们,现在,老师有一个话题想和你们讨论一下,这个话题就是:怎样做才能安全过马路呢?(板书:安全)
2. 下面,请孩子们小组合作学****教材第39--40页的内容,结合图文进行讨论,由小组长做记录,完成这张表格。当然,小组长也有发言权哦!讨论开始吧!( 生讨论,师巡视) (1+5分钟)
遇上下面三种情况,我们行人该怎么过马路呢?请孩子们在小组内展开讨论,感谢小组长做好记录哦。
交通场景
机动车驾驶员行为
行人行为
有红绿灯、有斑马线
减速、遵守红路灯的指示
无红绿灯、有斑马线
减速、避让
无红绿灯、无斑马线
减速、避让
3. 讨论结束了,把你们刚才讨论的内容在头脑中梳理一下。(略等10秒钟)。好,谁愿意代表你们小组第一个来汇报呢?(生汇报,教师相机出示汇报结果。提醒: 想到一块的举举手,就不再重复了)(4分钟)
4. 真好,孩子们。老师发现你们在平时的学****生活中已经拥有了遵守交通法规的意识(板书:遵守)。你们所汇报的就是《中华人民共和国道路交通安全法》第62条法规。(课件出示法规)。孩子们,读一读吧!
5. 孩子们,红绿灯是我们的保护神,斑马线是我们的生命线。有他们的地方最能够给我们带来安全,因为交通法第47条对机动车驾驶员遇行人过马路时的交通行为也做了明文规定。就是教材第39页课题下面那段话,自己读一读。(2+2分钟)
三、守“法”——养成遵守交通法规的良好****惯(14分钟)
1. 孩子们,随着经济的日益发展,我们的地球母亲已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见,我们只注意过马路时的安全是远远不够的。
(课件出示:资讯台——自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数达十几万之多!每年受伤人