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高中信息技术《网络拓扑结构》试讲答辩
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【面试备课纸】
:
(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。
(2)要组织适当的教学活动,设置学生动手环节。
(3)请在10分钟内完成试讲。
【教学设计】
《网络拓扑结构》教学设计
一、教学目标
、分类,掌握四种网络拓扑结构的特点。
,能够说出每种拓扑结构的特点,并且能够画出每种拓扑结构。
,培养学生的自主学****能力,提高了学****的兴趣和探索的能力。
二、教学重难点
【重点】网络拓扑结构的分类,每种网络拓扑结构的特点。
【难点】网络拓扑结构的特点和工作原理。
三、教学过程
(一)导入新课
老师:“同学们,我们学校里有一个机房里的电脑还没有连上网,现在学校想把这些电脑都连上网我们应该怎么连呢?”
同学:“可以像串糖葫芦一样把电脑一个一个连成一串的形式,也可以像穿手链一样把电脑连成一个环呢?”
老师:“同学们想想串糖葫芦和穿手链这种形式在网络中被称为什么?”
同学:“一种结构”
老师:“对,非常好,这位同学的总结能力非常强,其实在网络中这种形式被称为网络拓扑结构,接下来我们就学****一下网络拓扑结构。”
(二)新知探究
任务一:认识网络拓扑结构
首先老师先让学生自行浏览课本内容5分钟,时间到后,老师找同学回答什么是网络拓扑结构,有哪些网络拓扑结构。
老师:“同学们都浏览好了,那老师找一位同学先来回答一下什么是网络拓扑结构?”
同学:“网络拓扑结构是用来表示网络中各种设备的物理布局,特别是计算机的分布情况。”
老师:“回答很正确,这位同学对课本浏览很仔细。好,接下来找另一位同学回答一下都有哪些网络拓扑结构?”
同学:“有总线结构、环形结构、星型结构、网状结构。”
老师:“这位同学回答的很好,老师再给大家解释一下什么是网络拓扑结构:拓扑这个词来源于几何学,网络拓扑其实就是网络结构,网络拓扑结构是用传输媒体将网络中的设备进行互联,简而言之,就是用一种方式将网络中的计算机连起来,那了解了有这些网络拓扑结构后呢,我们来学****一下这些结构都有哪些特点呢?”
任务二:网络拓扑结构的特点
让同学以四人为一小组讨论,十分钟后老师请每个小组派一名学生代表进行回答。
第一小组:总线结构的特点是网络中拥有一个总线结构,网络中的计算机共享一条数据通道。这