“友善”主题班会说课稿11.doc

友善之花悄然绽放
—2014安庆市“友善”主题班会优质课说课稿
活动背景分析
十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。其中“爱国、敬业、诚信、友善”,则是价值观最基本的主体——公民个人的底线价值准则,体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范,它作为公民基本价值观,是其他两个“倡导”的基础。而其中的“友善”更是基础中的基础,是一切道德的起点。作为高中的每一名学子,要秉承并且实践这个根本道德规范。
如今的学生,是家庭的小“宝贝”, 他们在父母的溺爱中生长,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长,影响和他人的接触和交流,使性格更加孤僻,朋友会越来越少。心里只有自己,没有他人。平时同学之间的相处,是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后,需要学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中,就必须处理好同学之间的关系,学会爱同学爱集体。因此,设计了“友善之花悄然绽放”主题班会,使学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会友善,养成良好的道德****惯。
活动目标设计:
通过多种方式创设情境,讨论交流,让学生懂得友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,与人为善。感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛。以此转化成内在的动力,学会正确运用友善的心态和情感,与同学与他人相处。在生活和学****中做一个有心人,不断的促使自己进步。
活动方法设计
针对班会课的特点,我采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学,使学生在情景中体验、感悟,明白善待他人就是善待自己。
活动简要过程:
放《朋友》臧天朔
(设计目的:臧天朔出名的歌只有这一首,却比周华健的《朋友》更有爷们气息,更能打动学生,扣人心弦。因为他们内心都渴望友情)
为了顺利开展本次主题活动,达到预期的教学效果,我设计了以下几个环节,它们分别是:
一:故事导入
先听一则寓言:
一天,太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说:“你看下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后,便使劲儿向老人吹去,想把老人的外套吹下来,但它越吹,老人将外套裹得越紧。后来,风累了,没力气再吹了。这时,太阳从云的背后走出来,将温暖的阳光撒在老人身上,没多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。于是,太阳笑着对风说:“其实,友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
作为一名语文老师,按照我常对学生说的作文分析法,拿到一个话题,通常要从三个方面分析:是什么,为什么,怎么样。
(设计目的:寓言更加通俗易懂,易于学生接受)
二、友善是什么
(设计目的:这个环节探讨友善的具体内涵定义和外延表现。请大家列举友善的现实事例,然后
从词典意义讲起,列举古人孔子的思想,高一语文有专门的知识短文,然后用当代名人季羡林的事例,由浅入深。)
1、提问:结合自己的理解,你能说说“友善”是什么吗?
提示:友善在现实生活中的表现——友善是人与人之间一种珍贵的感情,没有虚伪的修饰,没有功利的色彩,它只是初次相