大学生健康教育-大学生健康教育课概论PPT课件.ppt

北京大学医院云虹
大学生健康教育概论
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伟人***主席曾说过:身体是革命的本钱。
高尔基说:健康是金子一样的东西。
健康是金钱买不到的商品,健康是财富得不到的境界。
健康是人生的第一财富。
善用人生,即长寿。
每个人都是自身幸福的建筑师。
健康还是节约、是和谐、是责任!
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健康的时候:我们对它满不在乎,从来也没想过它对我们意味着什么,对我们的生命意味着什么
生病的时候:我们对健康才有深刻的认识,才有切肤的体会。
当生命屈指可数时:健康对于一个人来说,恐怕是世界上最好的东西。
只有面对疾病的侵袭,面对环境的威胁,面对周围的每一例生命的故事,人们才会对健康产生更深的感悟。
拥有健康就拥有生活,拥有健康就拥有生命,拥有健康就拥有成功的希望。
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随着人民生活水平的提高,人们对健康的重要性也发生了飞跃性的变化,那么什么是健康呢?每一代人对健康都有着自己不同的诠释,甚至每一个人对健康的理解也不同。你可以询问你的父母,问问他们是如何看待健康的。也许他们会告诉你,无痛无灾、平平安安就是健康。大多数大学生,包括社会上很多的人,都有着与你们父母类似的理解,只要觉得没哪里出现病痛就算是健康的人了。(这种说法仅仅将健康局限在生理也就是躯体方面)
这种说法是否正确呢?作为新一代的大学生我们应该怎样看待健康的问题呢?
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国家教育方针是:培养德智体美全面发展的合格人才
当代大学生是未来社会的栋梁之材,在教育改革不断深化、素质教育已成共识的今天,面对现今社会激烈的竞争的工作、学****就业形势和气候、环境的变化以及突发的公共灾害等,21世纪的大学生不仅应具备良好的思想品德,较全面的人文知识,较强的专业知识和技能,还必须要有健康的身体和心理。
那么作为大学生的你,是否做好了准备?
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一个健康的人不仅要身体无疾病或缺陷,更为重要的是要有完整的心理状态和对社会环境的适应能力。关心和提高大学生的健康水平,无疑对加快21世纪我国的经济建设有着重要的现实意义。
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随着生产力的发展,社会的进步,人类对健康的认识也在不断的进步,去除了过去的唯心主义和封建迷信等思想的束缚,开始把人和自然联系起来,认为疾病的病因不是鬼神所致,而是人体体液的不平衡造成的,中医认为由阴阳失衡所致,并且可以通过调整饮食、使用药物等方法恢复平衡,治疗疾病。(起居时,饮食节,寒暑适,则身利而寿命益;起不时,饮食不节,寒暑不适,则形体累而寿命损)
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进入近代社会,由于生物科学的迅速发展,人们又开始从生物学的角度来认识健康和疾病,
在解放前,乃至五六十年代,危害人类健康最重要的因素是传染性疾病,也就是平常所说的“瘟疫”。认为疾病主要是由细菌等生物因素造成的,。提出了健康就是“身体无病、无残,体格健壮不弱”。并开展了针对性的诊疗和防治,人类研制出了抗生素来治疗和预防疾病,这就是生物医学模式;生物医学模式的建立是人类防治疾病、保持健康的巨大成果,也是我们今天战胜疾病、保证健康的有效武器之一。
但是,生物医学模式仍然有着局限性,人类对健康的认识只注重人的生理,认为身体没病就是健康,用生物医学模式难以解决诸多慢性疾病和非传染性疾病,特别是精神疾病,其局限性越来越明显,为此,人们又开始了新的探索。
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