细胞分化形成组织.doc

【教学课题】第2单元第4章第1节细胞分化形成组织

【教学目标】
一、知识目标
1、识别人体的基本组织,说出人体各基本组织的功能。
2、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
二、能力目标
1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织,提高显微镜的使用技能。
2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织的结构特点及功能。
3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。
三、情感目标
1、在观察与交流过程中,确立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、在学****人体基本组织过程中,认同生物体是一个整体的生物学观点。
【教学重点】
1、细胞分化与组织的概念。
2、用显微镜观察人体四种基本组织的切片过程。
3、构建与细胞分化和组织形成的相关概念的概念图。
【教学难点】
1细胞分化与组织的概念的构建过程。2构建与细胞分化和组织形成的相关概念的概念图。
【教学方法】教师的讲授、学生实验观察、讨论相结合
【教学媒体】自制多媒体PPT课件等
【教学准备】
、人体的四种基本组织永久切片。:新鲜的鸡腿。
、心肌运动、神经细胞功能、神经支配肌肉运动等相关视频和动画。
【教学设计】
导入
问题:细胞如何构成生物体
制作观察脂肪细胞临时装片
组织活动:学生显微镜观察
观察四种基本组织永久装片
细胞分化和组织的概念形成

归纳四种基本组织结构与功能
用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念
教学反馈
【内容要点】
第四章生物体的结构层次
细胞分化形成组织
细胞分裂
细胞分化
受精卵
细胞团
上皮组织
组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
。。。。。。
生物体

【教学过程】
教学程序及知识要点
教学活动设计
教师活动
学生活动


导入
激发兴趣引发思考
1导入:我们已经知道草履虫、变形虫就是由一个细胞构成的生物体。
2播放视频:受精卵发育形成囊胚过程
质疑:一个受精卵细胞在形成生物体的过程中通过怎样的方式实现细胞数目的增多?
3质疑:构成多细胞生物体的亿万个细胞只是简单堆积在一起就构成一个生物体了吗? 细胞是怎样构成生物体的呢?
引入章节课题:第四章生物体的结构层次
从一个受精卵形成生物体的过程中,细胞发生怎样的变化?

观看视频,说出受精卵细胞通过细胞分裂形成细胞团
思考
观察四种组织切片

1出示鸡腿图片: 辨认脂肪存在的位置
2组织学生观察鸡腿,制作脂肪细胞的临时装片,结合实验指导组织学生观察并记录
板书示例:脂肪细胞大致形态
3质疑:生物体其它部位细胞形态、结构是怎样的?
4组织观察生物体不同部位的永久切片:提出观察要求:两人合作观察基本组织永久装片的并记录
5提出思考问题:
(1)比较不同组织切片中细胞形态结构是否一致?
制作临时装片观察脂肪细胞
尝试绘制脂肪细胞的轮廓图
用显微镜观察四种基本组织永久装片,记录观察结果
观察思考、
观察、分析、归纳与表达

(2)相同组织中细胞之间形态结构是否一致?
6 点拨与总结:不同组织的细胞形态、结构有差异,相同组织的细胞形态、结构基本一致
7质疑:细胞是怎样形成组织的?