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给毕业班家长说——如何培养学生良好的品行
记得3月5日我去平师附小参加全市教育科研会议时王局曾对德育与智育作过这样几个比喻:如果教育教学是树,那么德育就是阳光雨露;如果教育教学是一盆佳肴,那么德育就是精心设计的菜单;如果教育教学是人,那么德育就是人的大脑。这里暂且不谈这几个比喻到底是否形象生动,但学生思想道德教育的重要性却能在这几句话里显而易见体现出来了。小学毕业生正处于生理、心理逐步发展的过程中,其人生观、世界观还远未成型,还具有较大的可塑性。特别是现在家庭中绝大多数都是独生子女,其所生活的家庭环境和社会环境都能对学生品行的形成产生十分重大的影响。所以,在家庭教育和学校教育中,无论是为人师还是为人父母,都应该关注学生良好品行的培养。因为一个人人品的素质决定了这个人其他素质的发展方向。
现代丰富多彩的社会生活对学生的冲击力不可谓不大,稍有不慎,社会上的一些不良行为****惯就会轻而易举地移植到学生身上。养成一个坏****惯易如反掌,但要纠正一个坏****惯养成一个好****惯又谈何容易? 我们小学毕业班学生虽然内心渴望独立,想甩开父母的翅膀单独飞翔。可是由于知识能力、社会阅历的欠缺,往往有时候会做出让人匪夷所思的事情来而自己竟然浑然不知对或错。有时候虽然受到点拨后加以改正,但造成的有些后果就不是一时一刻可以补救得了的。例如青春期的学生容易产生逆反和从众心理,待人做事往往带有强烈的感情色彩,喜欢意气用事,非常容易受到社会上一些消极因素的影响和干扰。如果我们在教育过程中麻痹大意,忽视对孩子这方面的教育和引导,不能敏锐察言观色,捕捉到孩子这方面的细微变化,比较容易造成不可估量的后果。
培养小学毕业生良好的品行,我认为应该重视以下几个方面:
做好表率,营造和谐家庭氛围。家庭是社会的细胞,也是孩子健全人格的启蒙之地,父母是离孩子最近的人,也是相处时间最长的人。不同的家庭氛围给孩子的影响是不一样的,父母的一言一行都会在潜移默化中影响着我们的孩子,都是孩子模仿的对象:在父母相敬如宾、团结向上的家庭中成长的孩子一般都比较阳光,懂得孝敬长辈关心他人;而在破碎的家庭或紧张的家庭关系中生活的孩子往往比较胆怯和敏感,不善与人沟通,在学校里也不能和同学们友好相处。如果父母孝敬老人孩子也会如此;如果父母爱慕虚荣则孩子也不能幸免。所谓“近朱者赤”说的就是这个道理。所以,和谐的家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用,合