高中地理试验教材作业系统比较及教学建议.doc

高中地理实验教材作业系统比较及教学建议
(212000)江苏省镇江第一中学李金国
地理教材作业系统,是组成地理教材的三大系统之一,它以指导学生进行独立思考和实践性活动的方式传递地理教学信息,它直接决定着学生的自主学****活动,符合课改理念的作业系统更是师生交互活动的理想平台,可为新型的学****评价体系提供更直观翔实的依据。由人民教育出版社、中国地图出版社、山东教育出版社和湖南教育出版社出版的高中地理实验教材(以下分别简称为人教版、中图版、鲁教版、湘教版教材),其作业系统的设计,都体现了新课标的要求,与旧教材相比有了许多突破和创新;且每一套新教材的作业系统又各有特色,呈现出“百花齐放”的新面貌。本文以四种版本地理(必修Ⅰ)实验教材为例,对其作业系统进行比较,并就其教学处理谈谈自己的看法。
四种版本地理教材作业系统的共性特点
高中地理四种版本实验教材在作业系统的设计和安排上,都遵循《地理课程标准》中有关“教科书编写建议”,体现了新课改理念,做了许多有益的探索和尝试,表现出一些共性特点。
。
回顾高中地理(必修)旧教材(人民教育出版社),作业系统中的作业类型比较单一: 1995年版地理(上、下册)(32开本)在每节课文系统后安排2—5题“问题和练****题型主要是问答题;2003年版地理(上、下册)(大16开本)有所改进,在每节课文后安排1—2个“活动”,在每单元后安排自学、阅读、技能等练****现行新课标四种版本地理实验教材的作业系统,则有了更大力度的改革,作业数量有所增加,类型更加丰富多样。(如表一)
表一四种版本实验教材(必修Ⅰ)作业类型和数量比较
人教版
中图版
鲁教版
湘教版
问题探究类作业
“问题研究”5个课题、探究“活动”16个
“课题”4个、“探索”问题13个、“案例研究”14个、“学****指南”36题、“实验”1个、“讨论”2题
情境性“问题”12个、“活动”14个
探究“活动”76个问题
技能训练类作业
“读图思考”16题、“活动”33个
“读图练****1个、“思考”12题
“单元活动”4个、“活动”题14条
思考“活动”40题(与双基巩固类40题相互渗透)
知识拓展类作业
“阅读”11篇、“案例”12则
“阅读”12篇
“知识窗”18个
“阅读”35篇、“双语学****4篇9题
社会实践类作业
“活动”4个
“活动”4个、“复****题”2个
“活动”8个
实践“活动”23个
双基巩固类作业
“活动”20个
“复****题”13组44题
“活动”21题
思考“活动”40题
综观四种版本地理实验教材,属于作业系统的栏目主要有“活动”、“阅读”、“知识窗”、“问题研究”、“探索”、“课题”、“案例研究”、“单元活动”、“思考”等,各版本教材设置的各栏目作业往往又都包含多种类型、多个方面的作业,如读图训练、实验、演示、计算、绘图、搜集和分析运用资料、写小短文、观察、调查、参观、测量、讨论、填框图、制作计算机动画、填表、制作模型、
课题(项目)研究等。
,突出技能训练。
四种版本的实验教材在作业系统的设计时,同样体现了新课程的三维目标要求,特别是各版本的“活动”板块,设计了大量的活动类作业,包括实验、演示、调查、参观、测量、制作模型等非纸笔性作业,在巩固地理基础知