2018秋九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Self Check习题课件 （新版）人教新目标版.ppt

2010届高三生物复****专题九:现代生物进化理论简介
一、选择题:
( )
、基因重组、隔离是新物种形成的三个基本环节



根据以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,新物种形成的三个基本环境是突变和基因重组、选择和隔离。生物进行的实质是种群基因的频率发生定向的改变,频率发生定向改变的动力来自两个方面:自然选择和遗传漂变。自然选择决定生物进化的方向也与现代生物进化理论相符。生物的变异是生物进化的原材料这句话有毛病,因为环境引起的变异是不遗传的,只有可遗传的变异才是生物进化的原材料。
2、种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的有




2、C 考查了对现代进化理论的理解,能力要求C。现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,种群进化的实质是种群基因频率发生的改变。在生物进化的过程中,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是物种形成的必要条件。
3、在进化过程中,新的性状的出现是因为( )

(重复)和来自该复制点上突变的积累


3、B 由于基因突变和遗传的不断积累,才导致新性状的出现。
,不正确的是( )



,必须经过地理隔离才能达到生殖隔离
4、D 物种的形成必须经过生殖隔离,但不一定经过地理隔离。
5、下列属于同一物种的是( )
A、生活在同一森林中的所有食草动物
B、培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫
C、种在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻
D、生活在某一地区的白种人、黄种人、黑种人
5、D 物种是指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体。简而言之,判断是否属于同一物种关键看是否发了生殖隔离。如果不同的生物个体之间不能自由交配,或者交配后不能产生可育后代,则不属于同一物种。
6、自然选择直接作用于生物的( )
A、表现型 B、基因型 C、不利基因 D、肽链结构
6、A 基因型是指控制生物某种表现型的基因组成,是指该生物体DNA分子上的某段特定DN***段中的特定的碱基排列顺序,自然选择不能直接作用于DNA分子,只能作用于该段特定DNA分子所控制的某种特定的性状,即该基因所控制的性状。换句话讲,自然选择作用于该基因所控制合成的蛋白质所执行的具体功能。
7、下图对是一个物种中的两个亚种种群(种群数量较大的某一性状的测量结果绘制的曲线图,如果将这两个亚种置于同一生态系统中,并使之随机交配而进行基因交流,在进行了相当长时间的基因交流后,下列有四种根据预测的结果绘制成的曲线,你认为比较合理的是( )
某性状数据
相对值
某性状数据
相对值
某性状数据
相对值
某性状数据
相对值
A
B
C
D
7、B 这是一道学科内的综合性测试题,它将遗传与进化联系在一起,重点考查对遗传和进化之间关系的理解。从题中所给的曲线,一个物种中的两个亚种生活在不同的环境,两个种群之间因某种原因(如河流、高山等的阻隔)不能进行基因交流,由于选择的方向不同,使得这两个种群在性状上已经出现了较大的分歧。如果将这两个亚种放在一个生态系统中,让它们之间进行基因交流,那么这两个种群的基因库又融合在一起,性状也渐趋一至。
()
A、基因库是指一个种群所含的全部基因
B、生物的个体总要死亡,但基因库却因个体的繁殖代代相传
C、种群中的每个个体含有基因库的全部基因
D、基因突变可以改变基因库的组成
基因库是指一个种群所含的全部基因,基因突变可以改变基因库的组成,但生物个体死亡后,其基因却因个体的繁殖代代相传。
二、非选择题:
9、生物进化学说随着科学的不断发展也在不断地完善。自从达尔文提出自然选择学说之后,许多科学家对其不断地修正和补充,历经了达尔文主义、新达尔文主义和现代达尔文主义等阶段。现代达尔文主义提出了以下观点:(1)种群是生物进化的单位;(2)变异、选