我国高校课程考试改革现状及展望.pdf

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20 0 5 年第 3 期( 总第 8 5 期) 18
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3 我国高校课程考试改2革现状及展望
———兼谈化工类课程考试改革的思路
胡生泳1 , 邹纲明2 , 汪富泉3 , 潘琪4
(1 、2 、3. 茂名学院, 广东茂名 525000 ; 4. 中山大学, 广东广州 510275)
[摘要]本文分析了目前我国高校考试方法和考试中存在的弊端,对当前我国高校考试改革研究动向进
行了综述,并结合化工类课程考试思路对高校课程考试方法的改革进行了探讨。
[关键词]高校; 考试; 改革; 综述
近年来,我国高等教育改革正在稳步进行和考核学生对所学知识的理解程度,又可考核学生
不断深化,其中教学改革是中心。有关教学改革运用知识去分析、解决实际问题能力的优点,但由
的讨论主要涉及课程体系、教学内容和教学方法于没有统一的答案,会给评阅试卷带来误差和不
等方面,对高校课程考试问题探讨则并不多见。便;闭卷考试有命题简单、阅卷准确方便等优点,
事实上课程考试是高等学校教学活动中不可缺少但对学生运用知识的灵活性与综合能力较难考
的重要组成部分,是否真正发挥课程考试的功能查,有引导学生死记硬背、读死书之嫌;口试拟定
将直接影响创新人才培养目标的实现。本文旨在试题范围广,所以既能督促学生全面系统地复****br/>通过对目前高校课程考试方法的现状综述以及改又能较准确而深入地检查学生掌握知识的广度、
革动向的分析,结合化工类课程考试改革思路,展深度以及运用知识的能力水平,有助于培养学生
望未来高校课程考试改革的途径。口头表达能力,但学生较紧张,难于深思熟虑,时
一、高校课程考试方法综述间一长,教师易疲劳,精力易分散,影响评分准确,
(一) 当前高校课程考试方法高等学校因而需要演算证明、绘图说明等问题,很难用此形
教学环节的不同,考试的方式方法也不尽相同。式;实践考查的重点是学生的动手能力和分析解
通常所采用的有:传统考试和标准化考试等形式。决问题的能力,这对理工科院校的学生来说无疑
传统考试的弊端主要是凭经验命题、主观评分、题是非常重要的,但不好衡量,考核的效率也不高。
量较少、覆盖面窄、评分误差较大;而标准化考试(二) 当前高校课程考试存在的弊端考试
是指对考试制订出客观而规范的标准,从命题到目的存在误区。有的高校管理者在实际工作中仅
考试,从评卷到登分,各个环节都力求减少或避免把考试当作决定学生是否升级、毕业的手段;有的
各种误差,从而能较准确地反映学生的真实成绩。教师认为考试仅是为了给学生学了某门课程下个
但这种考试对学生的分析和创造能力考核效果较结论而已;对于学生来说,考试就是为得到分数,
差,甚至出现部分试题学生凭猜测也能过关。取得学分,是谋取文凭的敲门砖。
开卷考试可以避免学生死记硬背,具有既可由于对考试目的存在上述认识上的误区,其
[作者简介] 胡生泳(1965 ) ,男,副教授,硕士,教务处副处长;邹纲明(1952 ) ,男,教授,教务处副处长;汪富泉(1955 ) ,
男,教授,博士,教务处处长;潘琪(1945 ) ,男,研究员,中山大学教务处副处长。
基金资助:广东省新世纪高等教育教学改革工程立项项目,序号 1 50
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