第1章 多媒体课件设计精选版.ppt

第1章 多媒体课件设计精选版.ppt第1章多媒体课件设计
教学需求分析
课件的教学设计
课件的系统设计
编写文字脚本
编写制作脚本
课件的评价
文字脚本和制作脚本的实例
1
教学需求分析
调查研究确定课题
确定开发目标
教学对象分析
课件的测评
返回首页
2
调查研究确定课题
了解当前教学或训练中存在的问题,提出课件开发的任务,了解是否有已开发的类似课件,如果有,只有该软件达不到教学的要求,课件的开发才有价值。
认真分析开发的课件能在多大程度上解决所提出的问题,是否是最佳的方案,力求能切实解决提出的问题。
返回本节
3
确定开发目标
图文并茂,激发学生的学****兴趣。
友好的交互界面,实现个别化教学。
丰富的信息资源,提高教学质量。
节省教学资金,取代危险实验。
返回本节
4
教学对象分析
了解教学对象的特征,使开发的课件具有很强的针对性,提高课件的教学质量。
了解学****者为了学****新内容应具备的相关知识和技能,对学****的认识和态度。
了解学****者的特点,包括他们的年龄、性别、职业、学****能力、文化背景、工作经验等。
返回本节
5
课件的测评
针对课件开发的每个阶段,要评价开发任务的进展情况和质量,特别是对教学需求分析、课件设计、生成课件、测试修改这几个阶段的工作要进行认真的评价,开发结束后,要评价整个课件的质量水平,确定开发目标的达到程度。
教学需求分析还包括确定课件的结构类型、开发队伍的组成、资金和时间的保证情况等。
返回本节
6
课件的教学设计
分析教学目标确定教学内容
确定教学策略
教学媒体的选择和运用
分析知识结构
形成性评价的设计
返回首页
7
分析教学目标确定教学内容
教学目标是指通过在教学中使用了开发的课件后,学生应达到的水平。教学目标应根据课程的教学大纲或训练的要求来确定,还要根据学科的培养目标,以及学生的知识水平、认知能力和具体的学科教学内容来决定。
教学大纲是整个学科教学内容的纲要,对教学大纲的深入分析、可以确定学科总目标和单元目标以及每个具体教学内容的认知目标。
8
表1-1 教学内容与教学目标分析表
(小学语文《小壁虎借尾巴》)
返回本节
9
确定教学策略
教学策略是指为达到预期的教学目标所采取的手段和方法、需要的工具和最佳的途径。

传授事实的策略一般为呈现信息或重复信息。

概念教学可分为具体概念和定义概念。

技能是指各种对心智的或对身体的行动以及对观念、事物和人所作的反应。技能可分为再生性技能和产生性技能。
10