如何在班主任工作中渗透德育教育.doc

如何在班主任工作中渗透德育教育
摘要: 班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律。做好班级德育工作,是全面实施素质教育的关键。在实际工作中,要认真对照教师职业道德规范,努力培养多种良好品行,不断完善自身形象,为学生树立做人的榜样。以理论指导道德行为,并为学生的人生观和世界观的形成打下坚实的基础,这对他们的一生怎样做人都起着决定性的影响作用。德育工作是素质教育的重要组成部分,也是教书育人的核心。
关键词: 班主任工作德育教育教育方法
班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。他负责全班学生的思想、学****健康和生活等方面的工作,一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教书育人经验的教师担任。
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。他必须把全班学生有序地组织起来,并结合班级具体情况,确立共同的奋斗目标,对学生进行各种教育。同时,还要指导学生开展各种有益的活动,使全班学生都得到全面发展。我认为在班主任工作中对学生进行德育教育时,应从以下几方面去做。
一、教育学生要有较强的责任感
伟大的发明家爱迪生说过:成功就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。这句话说明了责任感与成功的联系。我在工作中,不忘对学生进行责任教育,例如,利用课文中的典型人物的事例,对学生进行德育教育,教育学生要学****主人公身上的优秀品质。教育学生要有责任感,要为自己曾说过的话负责,为自己所做的事负责。做任何一件事,只要拥有较强的责任感,才会无怨无悔地付出,才会不断有收获。
二、注重道德情感的培养,形成道德信念
道德情感是人们形成一定道德信念的前提和基础,对学生主体性发展起着激发动因的作用。道德信念是个体认为自己一定要遵循的并决心要实现的信条。通过组织学生背名人名言,讲爱国主义故事等,引导学生选一条最有针对性的名言作为座右铭,坚持每日“三省吾身”,让它激励自己不断进步;通过这些活动,可以培养和丰富学生的道德情感,促进学生形成道德信念,发展学生的主体性。
三、教育学生要有一颗纯洁的爱心
“教无定法”,我认为管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字,即热爱学生。“亲其师,信其道”,教师热爱学生,对学生寄予希望,学生才会获得满足感,从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,则枯草也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂。总之,心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。
四、教育学生要诚实守信
“诚实”是一个人的美德,“诚信”是一个人对自己言行负责任的伦理规范,当今社会虚假太多,诚实守信显得尤为重要。自古以来,诚信就是中华民族的传统美德,诚信是文明程度的象征,在教师的教育教学工作中,特别是德育工作中,要特别注重对学生进行诚信教育。告诉学生:“世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”教师要从小处入手,从小事做起,循序渐进地引导学生形成诚信行为。
五、尊重学生,赏识学生,激发学生的自信心
詹姆斯说: