九年级英语中考备考方案.doc

新目标九年级英语中考备考方案
九年级英语教学工作计划本学期本人担任九年级(4)班和(5)班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。
一、教材分析
:教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、本教材共14单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-14单元。但为了中考,计划压缩为一学期完成。
二、学生情况分析:(4)班共有学生38人,(5)班共有学生39人,从上学期期末考试来看,情况(5)班较好,(4)班差生则太多,学生听力,阅读不错,但单项选择错得多,说明基础还不够牢固。课堂学****积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学****态度、风气的影响,刻苦学****之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学****方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。   
三、教学措施和要求(分为三个层次) :
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。力争达到15%的优秀率。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。力争达到70%的升学人数。 
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。15%进入职业学校。
要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学****英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。
其次,应重视学生学****英语兴趣的培养,激发学生的学****兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学****效果也将越好。提高学生学****兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采用任务型教学,激发学****兴趣。(2)采用情景教学,创设良好气氛。
 
四、九年级英语教学和复****四个阶段安排:
第一阶段Unit 1 - Unit 8 (8月24号-10月底)
第一周 Unit 1   How can we e good learners? 
第二周 Unit 2   I think that mooncakes are delicious. 
第三周 Unit 3   Could you please tell me where the restrooms are? 
第四周 Unit 4   I used to be afraid of the