1.《藤野先生》.ppt

《藤野先生》
情境导入
同学们,七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生,老先生的“方正、质朴、博学”,令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说:“在我所认为我师的之中”,“最使我感激,给我鼓励的一个。”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天,我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。
鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》等。
作者简介
整体感知
字词积累
绯红宛如驿站解剖
畸形不逊匿名杳无消息
凄然教诲瞥见
抑扬顿挫深恶痛疾油光可鉴
fēi
wǎn
yì
pōu
jiàn
jī
xùn
nì
yǎo
jié
诘责
qī
huì
piē
cuò
wù
速读课文,思考:
,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情?
表明地点转换的语句:
“东京也无非是这样”;
“我就往仙台的医学专门学校去”;
“我离开仙台之后”.
东京
仙台
中国
依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序,全文共分三段:
一.(1-3)见到藤野先生之前,在东京的所见所感,交代去仙台的原因;

二.(4-35)在仙台与藤野先生相识、相处和离别;
三.(36-38)回国后对藤野先生的思念。
。你认为课文是以什么为中心记叙的(叙事线索是什么)?
叙事线索:
作者与藤野先生的交往(相识—相处—离别)
阅读1-3自然段,回答下列问题:
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?请结合相关语句进行分析