b教学设计方案.doc

教学设计方案
第一课时
【课题】Unit Four    Do you like pears?
【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…
单词: pear, peach, orange, apple, banana, grapes
【教学难点】单词和句型的掌握
【教具准备】
1教材配套歌曲的录音带。
2 Let’s talk部分的教学课件。
3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。
4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
5 让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定)
【教学过程】
1 热身、复****Warm-up/Revision)
(1)学生自编日常对话及口语练****如:
A: Hi, B!
B: Hi, A!
A: Who’s that girl/boy?
B: He/She is …
A: Let’s go and say hello to her/him.
B: Great!
A&B: Hello, C.
C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.
…
(2)教师播放歌曲 The More We Get Together ,师生共同演唱。
2 呈现新课(Presentation)
(1)教师出示果篮,果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。
(2)教师手举“梨”讲述单词pear ,手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学****peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。
(3)教师手指水果pears, peaches, oranges ,说:pears, peaches, oranges  I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时,教师可以将手中的水果给学生并说:Here you are.
(4)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练****句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.
为了使学生更好的掌握句型,教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练****如手,逐渐形成****惯。
(5)教师播放Let’s talk部分的教学课件,在观看之前教师提问:How many fruits can you see?
What are they? (有几种水果?是什么?) 训练学生观察能力和用英语表