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28《华南虎》学案
班级姓名小组等级
【学****目标】
⒈能饱含感情的朗读诗歌,通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。
⒉在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。
⒊联系自己的体验,能从多个角度理解诗歌所蕴涵的现实意义。
【学****过程】
一、自主学****br/>(一)自学指导
背景链接:牛汉曾是七月派诗人,他曾经因写诗而受尽了磨难,经历了入狱、管制、劳役,被剥夺个人自由达二十多年。1970年,诗人被关进牛棚,在文化部的湖北咸宁干校从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动改造后,都陆续回到北京。牛汉却被留下来,继续接受惩罚,继续从事劳动改造,处在一种绝望的生存状态,因此,诗人的情绪非常沉重。1973年6月诗人由遥远的湖北来到桂林,原只想在大自然的怀抱中解脱一下,可是,却在动物园里看到这只老虎。他看到老虎用破碎的趾爪愤怒地把水泥墙壁刨出一道一道深深浅浅的血痕,在老虎不驯的气魄面前,诗人感到深深的羞愧,回去后就写下了这首诗。
借助课下注释和工具书以及背景链接,简单了解作者,勾画关键信息。
,标明段落层次,标出你认为需要重点识记的字词,圈出你不认识或不理解的字词,读完课文后查字典,并在课本上注音或解释。
(二)自学检测
要求:在学案上完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。
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本文作者,原名,是“七月派”重要成员。文革期间被关入牛棚,从事强制性劳动。本文选自《》。
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栅( )栏   斑斓( )(  )   呵斥(    ) 苍苍莽莽(  ) 抽搐( ) 沟壑(  )   不羁( )    和着鲜血(  )
(三)我的疑惑:
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二、合作探究
要求:自主思考后,由组长组织组内交流,准备展示。
,请大家自由地选读诗中的相关诗句,探讨:
从诗中,我看到了一群               的观众;
从诗中,我看到了一个             的铁笼;
从诗中,我看到了一只                    的老虎。 
2. 再读课文,感知文意。请同学们思考:诗歌刻画了一只怎样的华南虎?
,试品析从华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想情感?
三、当堂训练
请以小组为单位,可灵活采用多种形式,自由选读本诗中的精彩句子,读出气势,品味其中蕴含的思想感情。
自我反思
请写下你的收获,可以是有关知识的学****方法的总结,也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼,也可以是你容易出错的地方,请你认真、条理的总结在下面。
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