一年级数学第一单元教案第二课时.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
一
学科
数学
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
第二课时
1-5 各数的认识、书写
授课时间
年月日
教学(学****目标
1、能够借助具体物品正确地数出5以内物体的个数。
2、通过操作活动,能了解5以内数的具体含义。
3、初步经历用5以内的数描述身边事物的过程,掌握2~5的数的组成。
4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学****数学的乐趣。
教
学
重
难
点
能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数。
理解1-5各数字的意义。正确规范的书写5以内各数。
方
法
与
手
段
谈话法,讲解法,示范法。由于学生刚刚入学,组织教学尤其重要。
教师:“科技小组活动”的投影片
学生:5根小棒或小正方体块。点子图,田字格。
板书设计
达标检测
自主练****第1、2、3、7、8题。
寻找数量是1—5的物体,比一比谁发现得多。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
活动一:谈话引入,口述目标。
一、导入新课: 出示主题画:
问:你认为这幅图是什么地方?画的是什么?
你从这幅图中看到了什么,想到了什么?
二、你说我讲:
1、提问:天上有几架飞机? 有几位学生? 有几个机器人?
2、你还能提出什么问题?
3、教师口述目标:能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数,知道5以内数的具体含义,会读且能按田字格书写5以内各数。
三、主动探索:认识1---5各数
(一)认真观察,主动学****br/>1、认识1
(1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?
师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
(2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?
(3)请你拿出1根小棒
(4)师板书:1 。认形:1的样子像什么?
2、认识2
图中有哪些物体的数量是用2表示的?
请你拿出两根小棒。
3、认识3
(1)问:图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说。
师:象这样的,就可以用数字3表示。
(2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?
(3)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。
4、认识4、5
(教学方法同上)
(二)板书:1、2、3、4、5
1、问:1、2、3、4、5、可以表示什么?
自由回答
学生数数
(生随意提问,回答)
(学生随意回答)
(学生随意回答)
拿出1根小棒
回答(1像铅笔细长条)
拿出两根小棒。
自由回答
联系生活说一说
拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?并摆一摆。
(全班齐读:正、反读)
2、现在这些数字排好