复利数学第五章讲义.ppt

小班语言活动:熊猫的客人
活动目标:
。
,小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备:
:熊猫、白兔、小狗。
。
。
活动过程:
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示熊猫手偶。
提问:小朋友,这是谁呀?(熊猫)
t:今天熊猫要请朋友到家里来做客,你们猜猜看它会请谁呢?(幼儿回答)
二、欣赏并理解故事。
t:熊猫会请谁呢,我们一起来看看吧。
。
:
t:小朋友,熊猫家来了哪些客人?(小白兔、小狗)
t:小朋友把话说完整,熊猫家来了小白兔、小狗,谁是有礼貌的小客人?(小白兔)小狗有礼貌呢?(没有)
t:小白兔是怎样有礼貌的?它说了哪些话呢?做了什么动作?
幼儿回答,并根据幼儿的答案出示相应的图片。
,小白兔请小狗做客了没有?为什么?
幼儿回答一:小白兔不会请小狗。
t:小朋友们,小白兔为什么不请小狗呢?根据幼儿的回答展示课件内容。
小狗把门敲得很响;熊猫端水给小狗喝,它看都不看;小狗自己玩很多玩具不和别人分享。
幼儿回答二:小白兔会请小狗。
t:你们觉得小白兔会请小狗,那我们一起看看它在熊猫家是怎样做客的?(课件进行对比)
小狗把门敲得很响;熊猫端水给小狗喝,它看都不看;小狗自己玩很多玩具不和别人分享。
t:小朋友们,今天我们欣赏了故事《熊猫的客人》,故事里小狗没礼貌,小白兔都不想请小狗去做客了,小狗该怎么做,小白兔才会请他去做客呢?(幼儿回答)
t:小朋友,你们说的真好,熊猫也想请你们来做客,你们愿意做懂礼貌的孩子吗?
,学****有礼貌的对话。
t:今天,熊猫请小朋友来做客。小朋友轻轻敲敲门。和熊猫打个招呼吧,
c:“熊猫,你好。”
t:“小朋友,你好。”“请喝水”。
c:“谢谢,谢谢。”
t:“我们一起玩玩具吧”。
c:好。
t:天黑了,该回家了,小朋友要怎么对熊猫说呢。
c:“熊猫,再见,明天请你到我家来玩。”
t:“小白兔,再见,我一定会去的”。
三、扩展经验。
t:小朋友们,你们真是有礼貌的客人,如果你去别人家里做客,你还会怎么做呢?
t:小结:小朋友真棒,去别人家做客,要有礼貌,别人才会喜欢你,才会欢迎你下次再去。

活动目标:
。
,小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备:
:熊猫、白兔、小狗。
。
。
活动过程:
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示熊猫手偶。
提问:小朋友,这是谁呀?(熊猫)
t:今天熊猫要请朋友到家里来做客,你们猜猜看它会请谁呢?(幼儿回答)
二、欣赏并理解故事。
t:熊猫会请谁呢,我们一起来看看吧。
。
:
t:小朋友,熊猫家来了哪些客人?(小白兔、小狗)
t:小朋友把话说完整,熊猫家来了小白兔、小狗,谁是有礼貌的小客人?(小白兔)小狗有礼貌呢?(没有)
t:小白兔是怎样有礼貌的?它说了哪些话呢?做了什么动作?
幼儿回答,并根据幼儿的答案出示相应的图片。
,小白兔请小狗做客了没有?为什么?
幼儿回答一:小白兔不会请小狗。
t:小朋友们,小白兔为什么不请小狗呢?根据幼儿的回答展示课件内容。
小狗把门敲得很响;熊猫端水给小狗喝,它看都不看;小狗自己玩很多玩具不和别人分享。
幼儿回答二:小白兔会请小狗。
t:你们觉得小白兔会请小狗,那我们一起看看它在熊猫家是怎样做客的?(课件进行对比)
小狗把门敲得很响;熊猫端水给小狗喝,它看都不看;小狗自己玩很多玩具不和别人分享。
t:小朋友们,今天我们欣赏了故事《熊猫的客人》,故事里小狗没礼貌,小白兔都不想请小狗去做客了,小狗该怎么做,小白兔才会请他去做客呢?(幼儿回答)
t:小朋友,你们说的真好,熊猫也想请你们来做客,你们愿意做懂礼貌的孩子吗?
,学****有礼貌的对话。
t:今天,熊猫请小朋友来做客。小朋友轻轻敲敲门。和熊猫打个招呼吧,
c:“熊猫,你好。”
t:“小朋友,你好。”“请喝水”。
c:“谢谢,谢谢。”
t:“我们一起玩玩具吧”。
c:好。
t:天黑了,该回家了,小朋友要怎么对熊猫说呢。
c:“熊猫,再见,明天请你到我家来玩。”
t:“小白兔,再见,我一定会去的”。
三、扩展经验。
t:小朋友们,你们真是有礼貌的客人,如果你去别人家里做客,你